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2025-2026学年高一语文上学期晨读晚练(知识回顾+成语积累+作文素材+精选时评)
一、知识记忆
小说知识(《哦,香雪》)
(一)故事情节:
作品主要描写了香雪的一段小小的历险经历:她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此,她甘愿被父母责怪,而且一个人摸黑走了三十里的山路,这对一个平时说话不多,胆子又小的山村少女来说,需要极大的勇气。作者还有意交代了香雪这一举动的心理动力,那就是对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,还有山里姑娘的自爱自尊。
(二)人物形象
香雪
1.性格特点
勇敢追求:香雪对自动铅笔盒的执着追求体现了她的勇敢。在封闭的山村环境中,她敢于渴望现代文明的象征物,不惧外界的眼光和可能面临的困难,努力去争取自己想要的东西。
纯真质朴:她的内心纯净,没有被山村的落后和愚昧完全沾染。从她对待同学的态度、对新事物的好奇等方面都能看出她的纯真,如她与凤娇等姐妹的相处,以及对铅笔盒的单纯向往。
自尊自强:香雪虽然身处贫困的山村,但她有着强烈的自尊心。她不满足于山村的现状,通过追求知识和文明来提升自己,努力改变自己的命运,展现出自强的品质。
2.人物形象塑造手法
细节描写:小说中通过对香雪的动作、语言等细节描写来刻画她的形象。例如,她在火车上与乘客交流时的羞涩、紧张,以及她小心翼翼地保护铅笔盒等细节,生动地展现了她的性格特点。
对比衬托:与其他山村姑娘相比,如凤娇更关注物质层面的东西(如金圈圈等),而香雪则更注重精神层面的追求(铅笔盒代表的知识文化),通过这种对比,突出了香雪的独特性和对现代文明更深层次的渴望。
凤娇
性格开朗、泼辣,对新事物充满好奇,但她的关注点更多地集中在物质享受方面,如对金圈圈等的喜爱,与香雪形成鲜明对比,从侧面衬托出香雪对精神追求的执着。
其他姐妹
她们同样生活在山村,有着山村姑娘的共性,如质朴、热情,但在对现代文明的接受程度和追求方向上各有不同,共同构成了山村少女群体的形象,展现了山村生活的多样性和封闭性。
(三)自然环境
1.特点概括
封闭落后:小说中描写的小山村被大山环绕,交通不便,如火车是与外界联系的重要象征,而火车在山村停留的短暂时间也暗示了山村与外界交流的有限性,体现出其封闭的特点。
宁静质朴:山村的夜晚、田野等自然景象描绘出一种宁静的氛围,如“月光下的山谷”“溪边的草丛”等描写,展现了山村自然环境的质朴之美,但这种宁静质朴中也隐藏着山村发展的滞后。
2.作用分析
烘托人物形象:宁静的自然环境与香雪等山村少女纯真质朴的性格相呼应,封闭的环境则衬托出香雪追求现代文明的勇敢和不易。例如,在寂静的夜晚,香雪独自走在回村的路上,此时的自然环境更凸显出她内心的坚定和孤独,以及她对外面世界的向往。
推动情节发展:自然环境的描写为情节的发展提供了背景和舞台。火车的出现打破了山村的宁静,带来了现代文明的气息,引发了香雪等少女与外界的接触和一系列故事,从而推动了整个情节的发展,如香雪与火车上乘客的交流、她对铅笔盒的追求等情节都与火车这一特殊的自然环境元素密切相关。
暗示主题:封闭落后的自然环境暗示了山村在现代文明冲击下的困境和需要改变的现状,而香雪对现代文明的追求则反映了山村人渴望突破这种封闭、走向现代的主题。例如,当香雪拿着铅笔盒走在回村的路上,周围的自然环境依然宁静,但她的内心却充满了对山村未来的希望,这种对比暗示了现代文明将给山村带来的变革。
(四)社会环境
1.特点概括
传统保守:山村的生活方式、风俗习惯等都体现了传统保守的特点。例如,村里的人们遵循着古老的作息规律,对新事物的接受速度较慢,如对于火车带来的现代文明元素,村民们的态度从最初的好奇到逐渐适应,但仍保留着许多传统观念和做法。
贫穷落后:村民们的生活水平较低,从他们的居住条件、物质匮乏等方面可以看出。如香雪家的简陋房屋、姐妹们对一些小物品的珍视等描写,都反映了山村的贫穷,这种贫穷落后的社会环境限制了山村的发展,也促使香雪等年轻人对外面的世界产生向往。
2.作用分析
塑造人物性格:在传统保守、贫穷落后的社会环境中成长起来的香雪等人物,她们的性格受到了环境的影响。香雪的勇敢追求部分源于她对这种社会环境的不满和想要改变现状的愿望,同时,其他人物如凤娇的物质追求也与山村的贫穷落后有关,社会环境塑造了她们不同的性格特点。
推动情节发展:社会环境中的一些因素推动了情节的发展。例如,因为山村的贫穷,香雪看到了铅笔盒所代表的现代文明与山村的差距,从而激发了她对铅笔盒的强烈渴望,引发了她一系列的行动,如用鸡蛋换铅笔盒等情节,社会环境成为情节发展的内在动力。
揭示主题:社会环境的描写深刻地揭示了小说的主题。山村的传统保守与现代文明的冲突,以及贫穷落后的现状,促使读者思考现
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