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三年级安全教育议论方案
三年级安全教育议论方案
三年级安全教育议论方案
三年级安全教育议论方案
安全教育的议论更多地依靠学校进行自觉自律的自我议论，不停
反思课程开发过程中出现的各种问题，自我责备、自我激励、自我改
进，保证地方课程健康顺利运转。建立较为规范的自觉自律的内部评
价与改进系统。
一、议论目的与原则
1.议论目的
小学三年级安全教育议论的目的是为了观察学生学习目标的达
到程度和教师的教课水平，帮助教师改进教课，保证课程目标的实现，使议论成为促进教师教课和学生安全涵养与能力提升的有效手段。
２.议论原则
（１）坚持鼓舞性、发展性的议论原则。议论要可以调动学生学习的踊跃性，加强学生的自信心和进步意识。
（２）课程议论既要观察学生对基本安全知识的理解和运用，更要侧重观察学生自救自护的涵养和能力，关注学生的感情态度价值观的形成。
（３）要重视学生、教师和家长在议论过程中的作用，使议论成为学生、教师、家长等共同参加的交互活动，成为促进学生、教师、家长共同发展的过程。
二、学生的学习议论方法
议论应客观地记录和描述学生学习状况和安全意识、行为习惯的形成过程。本课程倡议以下议论方法：
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观察在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在平常学习、
生活中所表现出来的感情、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行议论和指引的依照。
描述性考语在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在公共安全某一方面的表现写成考语。考语应采纳激励性的语言。
项目议论
依照不一样项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以环绕真实的社会生活中的安全问题进行活动，采集、组织、解说或表达信息，如提交检查报告或小论文等。师生可以就小构成就进行分析，并将小组议论与个人议论相结合。
观察观察方式应灵巧多样，如知识比赛、争论、情形测试等，以对学生安全教育课程的学习及安全涵养状况做出议论。
对学生的议论主要包含以下几部分：
（1）学生上课出勤率议论，计为学时学分（C）。出勤率低于60%无学分，超出90%，计满分。该项目占学业总成绩20%。
（2）课业完成状况议论，计为课业学分（P）。占学业总成绩的40%。包含平常上课听讲、学习态度、作业的完成状况。
（3）课程结业成绩。计为成绩学分（K）。占学业总成绩的40%。
学生校本课程学业总成绩=C+P+K
（4）最后按A、B、C、D分四个等级
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最新文件仅供参照已改成word文本。方便改正
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