四年级上册语文课内阅读每日一练（含答案18页）练习.docVIP

四年级上册语文课内阅读每日一练(1)第1课《观潮》

班级：姓名：2024年月日

一、阅读课文片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.从第1自然段中的“”两个词语可以看出观潮人群的热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮的

2.第2自然段按照由到的顺序描写了潮来时的景象，把浪潮分别比作白线、 和

四年级上册语文课内阅读每日一练(2)第2课《走月亮》

班级：姓名：2024年月日

一、阅读课文片段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

1.选段描写了“我”和阿妈走到的画面，让我们感受到月夜的祥和。

2.选段中画“”的句子运用了的修辞手法，“”这个字用得妙，生动形象地勾画了“水塘映月”的画面。

3.“啊，我和阿妈走月亮”在课文中反复出现的作用是什么?()

A.表达“我”和阿妈之间浓浓的情意。B.描写更多的景物。

C.表达“我”对月亮的赞美之情。D.起到承上启下的作用。

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四年级上册语文课内阅读每日一练(3)第3课《现代诗二首》

班级：姓名：2024年月日

一、阅读课文片段，完成练习。

秋晚的江上

归巢的鸟儿，双翅一翻，把斜阳掉在江上；

尽管是倦了，头白的芦苇，

还驮着斜阳回去。也妆成一瞬的红颜了。

1.诗的题目中，“秋”点出了,“晚”点出了，“江上”点出了

①地点③季节②时间

2.理解诗歌内容，补充下面的对话。

诗中“驮着”一词将鸟儿与紧密联系在一起，既赋予画面动感又让画面充满情意。

画“”的句子运用_的修辞手法，生动形象地描绘了斜阳染红的画面。

3.(语文要素)读到“把斜阳掉在江上”,你眼前出现了怎样的画面?

四年级上册语文课内阅读每日一练(4)第4课《繁星》

班级：姓名：2024年月日

一、阅读课文片段，完成练习。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1.文段中画横线的①、②、③处，主要描写作者所见的是,描写作者所想的是_和。(填序号)

2.句①描绘了,句②描绘了,句③描绘了。(填序号)

A.星星私语图B.繁星摇动图C.星光闪烁图

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四年级上册语文课内阅读每日一练(5)第5课《一个豆荚里的五粒豆》

班级：姓名：2024年月日

一、阅读课文片段，完成练习。

“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一

整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她