高中数学人教A版选修21课件3.1.1空间向量与其加减法(系列一).pptVIP

人教版选修2-1

第三章空间向量与

立体几何

3.1空间向量及其运算

3.1.1空间向量与其加减法

本章主要包括：空间向量及其运算，空间向量在立体几何中的应

用两大节．

第一大节，空间向量及其运算，教材立足平面向量基础，把平面

向量的概念及线性运算推广到空间，它是将几何问题转化为向量

表达式，进而把学习的重点转到使用向量代数方法解决立体问题

的奠基性定理．空间向量的数量积是平面向量的数量积的一种推

广，通过向量的坐标运算获得空间向量平行和垂直的条件，推导

空间直角坐标系上的度量公式，包括求向量的长度和夹角公式．

第二大节是立体几何中的向量方法．用向量的方法求证平行、垂

直问题以及空间角、空间距离的度量计算．

本章重点是向量的线性运算和数量积运算及其应用．

本章难点是空间向量的共线条件、共面条件和空间向量分解定

理．

情景导学

1987年11月台湾开放台胞来大陆探亲，开始时要从香港绕道，比

如从台北到上海的路径是：台北→香港→上海.2008年7月开始两岸

直航后，从台北到上海的路径是：台北→上海．如果把台北→香

港的位移记为向量a，香港→上海的位移记为向量b，台北→上海

的位移记为向量c，那么a＋b与c有怎样的关系呢？

新知导入

1．空间向量的概念及表示

(1)与平面向量一样，我们把空间中具有____方__向____和___大__小_____

的量叫做空间向量，向量的____大__小____叫做向量的长度或模．

(2)与平面向量一样，空间向量也用___有__向__线__段_表示．起点是A，终

点是B的向量a也可以记作____.其模记作_____________.

(3)_____长__度__为_的0向量叫做零向量，记为0；模为________1__的向量

叫做单位向量．

(4)____方__向__相__同__且__模__相__等_的向量称为相等向量．与向量

a___长__度__相__等__方__向__相__反_的向量称为a的相反向量，记为___－__a__.

首指向尾

a1＋a2＋…＋an

零向量

变号

仍然成立

＝

0|λ|·|a|

λa＋λb

(λμ)a

共线向量平行向量

a＝λb

方向向量

xa＋yb

预习自测

[答案]D

[解析]在同一条直线上的单位向量方向可能相同，也可能相反．

2．下列命题中正确的是()

A．若a与b共线，b与c共线，则a与c共线

B．向量a、b、c共面即它们所在的直线共面

C．零向量没有确定的方向

D．若a∥b，则存在唯一的实数λ，使a＝λb

[答案]C

[解析]由零向量定义知选C.而A中b＝0，则a与c不一定共线；D

中要求b≠0；B中a，b，c所在的直线可能异面．

题型探究

一.空间向量的加减运算

[点评]化简向量表达式主要是利用平行四边形法则或三角形法则

进行化简，在化简过程中遇到减法时可灵活应用相反向量转化成

加法，也可按减法法则进行运算，加减法之间可相互转化．

跟踪训练

二.空间向量的数乘运算

[分析]由题目可以获取以下主要信息：

①ABCD是正方形，O为中心，PO⊥平面ABCD，Q为CD中点；

②用已知向量表示指定向量．

解答本题需先画图，利用三角形法则或平行四边形法则表示出指

定向量，再根据对应向量的系数相等．求出x、y即可．

[点评]1.用已知向量表示未知向量是一项重要的基本功，直接关

系到本章学习的成败，应认真体会，并通过训练掌握向量线性运

算法则和运算律．

2．空间向量的数乘运算定义，运算律与平面向量一致．

跟踪训练

三.共线向量

跟踪训练

四.共面问题

跟踪训练

如图，已知E、F、G、H分别为空间四边形

ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点．用向量

法证明E、F、G、H四点共面．

典例剖析