学案导学-课件.pptVIP

“学案导学”

—有效教学的有益尝试

太谷五中

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新课程有效教学就是以学生学习为中心，激发学习兴趣，减轻学习负担，提高学习效率，为实现学生有效学习提供优质服务。用学案进行导学，是有效教学法的一种有益尝试。;

我校“学案教学”模式主要是指，课堂上学生的学习要以课前教师准备的高质量学案为主线，以学生的自主学习（含自学感悟，互动交流等过程）为基础，以教师的点拨指导为辅助，提升学习质量；以教师的激励评价和小组间的合作竞争为途径，提高学生学习的主动性、积极性、激发学生学习的兴趣。;

由教师“教”为主变为学生“学”为主，由个体学习为主变为在自学感悟基础上的合作学习为主，使课堂变为学堂，真正体现教为主导，学为主体的教学思想。

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学案教学实施两年来，我们欣喜地看到，课堂上，不同层次的学生都能够动起来融入到学习过程中，许多过去需要教师反复讲解的内容通过学生的互动合作得到解决；教师在课堂上真正成为引导者、参与者，为学生知识的建构服务。;

教师教学方式和学生学习方式的转变，不仅构建了和谐民主的课堂教学环境，提高了学生主动学习的自觉性，而且极大地提高了课堂教学的效率，学生的学习质量明显提高。;

以数学科目为例，下列数据可见一斑：