跨学科实践活动03 水质检测及自制净水器（原卷版）.docxVIP

跨学科实践活动03水质检测及自制净水器

本实践活动与“水的净化”知识内容紧密相连，主要包含以下3个活动任务：任务一调查参观；任务二水质检测；任务三动手制作。中考的命题也是围绕这几个活动任务为命题情境，以化学学科知识如保护水资源、水的净化等为命题落脚点。在选择题和填空题、探究题中均有所涉及。

1．（2024?五华区中考模拟）云大附中学习小组在完成“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动中，制作了如图所示的净水器。下列说法错误的是（）

A．净水时水最先流经小卵石

B．活性炭可除去水中的色素和异味

C．紫外灯可起到消毒杀菌的作用

D．该装置能将天然水净化为纯净水

2．（2024?龙马潭区一模）某学校开展了“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动，下列说法错误的是（）

A．可供人类直接利用的淡水占地球总水量不足1%

B．水在天然循环过程中，水分子的大小不会发生改变

C．净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等

D．图中一次性纸杯中收集到的液态水是混合物

3．（2024?乳山市二模）某兴趣小组在完成“水质检测及自制净水器”跨学科实践活动后收获颇多．下列说法正确的是（）

A．用明矾可以吸附水中的色素和异味

B．将pH试纸直接放入水中来检测酸碱性

C．农药使用不当可能会对水体产生污染

D．废旧电池随意丢弃也不会造成水体污染

4．同学们用自制净水器对当地河流中的水样进行了净化，并用数字传感器对水样进行了检测，实验装置和检测数据如下，下列分析正确的是（）

检测样本

浑浊度/NTU

钙离子浓度/（mg?L﹣1）

净化前的水

399.0

19.3

净化后的水

43.7

19.0

A．通过该装置净化后的水为纯净物

B．净水器中的活性炭和鹅卵石可交换位置

C．自制净水器能大幅度减少水中的钙离子

D．自制净水器能降低水的浑浊度

5．（2024?大田县一模）某化学小组开展“探秘湿地”综合实践活动。

（1）常温下，往湿地水样中滴入酚酞溶液变红色，说明该水样呈（填“酸性”、“中性”或“碱性”）。甲表中的植物，该湿地最适合种植的是。

甲不同植物适宜生长的pH

植物

秋茄

短叶茳芏

水稻

适宜种植的pH

6.0﹣7.5

7.5﹣8.5

5.0﹣6.0

（2）TDS（总溶解性固体物质）检测是初步判断水质好坏的一种简单直观的方式。一般情况下，TDS值越低，表明水中的溶解性固体越少，水质越纯；生活饮用水的标准是TDS值小于等于1000mg/L，TDS值与水质的具体关系如乙表。

乙TDS值与水质的关系

TDS数值/mg/L

0﹣50

50﹣100

100﹣300

300﹣600

600﹣1000

＞1000

溶解性固体含量很少

较少

少

较少

略多

较多

不合格

①使用TDS检测计检测湿地水质数值（如图丙），写出一条检测过程中的操作注意事项：。

②测得湿地TDS值为1221mg/L，说明其（填“符合”或“不符合”）生活饮用水的标准。

（3）常见的水质检测项目其中一个为氯化物。同学们往水样中加入酸化的硝酸银溶液，证明水样中存在Cl﹣，以氯化钠为例写出该反应的化学方程式：。

（4）用高锰酸钾法测定COD值（化学需氧量），其中涉及的反应原理为：2KMnO4+5Na2C2O4+8H2SO4═2MnSO4+K2SO4+5Na2SO4+10X+8H2O，则物质X为（填化学式）。

（5）小组同学利用自制净水器（如图丁）净化湿地水样。

①该净水器中活性炭的作用是。

②通过该净水器净水后，测定的TDS数值降低，分析可能的原因是。

6．（2024?菏泽一模）水是生命之源，水质的好坏直接影响人的健康，其中TDS是一个很重要的质量参数。TDS是指水中总溶解性物质的浓度，单位是mg/L，主要反映是水中的钡离子、镁离子、钠离子、钾离子等离子的浓度，如TDS值为100，则表示每升水中含杂质100毫克。某兴趣小组自制净水器并测得净水前后pH和TDS各数值变化并与某品牌纯净水对比如下：根据数据回答问题

指标

净化前样本

1组净化后样本

2组净化后样本

某品牌纯净水

自来水

pH

6.78

4.31

6.76

6.75

6.86

TDSmg/L

270

768

264

5

290

（1）某品牌纯净水是（“混合物”或“纯净物”），净化前样本的水显（填“酸性”、“碱性”、“中性”）。

（2）1组同学在净化水时加入了明矾KAl（SO4）2?12H2O，净化后的水中H+浓度（填“增大”或“减小”），导致他们测的样