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自主招生黑龙江哈尔滨市面试题(小升初)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请自我介绍一下，你的兴趣爱好是什么？你在学习上有什么优势和劣势？

答案：

大家好，我叫XXX，今年X岁。我的兴趣爱好有很多，比如阅读、画画和打篮球。我喜欢阅读各种类型的书籍，尤其是科幻小说，因为它能让我沉浸在一个充满想象的世界里。画画让我在闲暇之余发挥我的创造力，而打篮球则让我在课堂上更加活跃，也培养了我的团队合作精神和毅力。

在学习上，我的优势在于我具备很强的自主学习能力，能够独立完成任务并寻找解决问题的方法。同时，我也善于与人沟通，愿意帮助同学解答疑惑。然而，我的劣势可能是有时会因为过于专注于某个兴趣爱好而忽略了其他学科的学习。

解析：

这个问题旨在了解学生的自我认知、兴趣爱好和学习能力。通过回答，学生可以展示自己的个性特点、兴趣爱好以及对学习的认识。在评价学生的回答时，除了关注其内容，还要注意语言表达、逻辑清晰度和态度等方面。

第二题

小明和小华都在做一道数学题，小明用了12分钟完成了，小华用了15分钟完成了。如果他们两人同时开始做另外一道难度相同的数学题，谁先完成？请你解释原因。

答案：

小华会先完成。

解析：

这道题考察的是对“工作效率”概念的理解和简单比较。

理解工作效率：工作效率指的是在单位时间内完成的工作量。对于相同的题目，完成时间越短，说明工作效率越高；完成时间越长，说明工作效率相对较低。

比较时间：题目中明确说明了小明用了12分钟完成，小华用了15分钟完成。完成同一种题目，小明用时比小华少。

得出结论：由于小明用的时间更短，说明小明的解题速度（工作效率）比小华快。因此，当他们两人同时开始做另外一道难度相同的数学题时，效率更高的小明会先完成，小华会后完成。

简单来说，就是谁用的时间少谁就快，所以小明更快，小华会先完成。

第三题:

语言能力与思维习惯

题目:请从你的生活或学习经历中，讲述一个你用自己的创意或智慧解决问题的故事。

答案:

在面试中，考生可以讲述以下故事作为他们解决问题的创意或智慧的例子：

在小学三年级时，我注意到每次放学回家，作业本都十分琐碎，无法快速完成。那时候，我决定自己设计一个作业整理系统，借助于家里的旧书本和日历，我为每天的作业设立了不同的颜色和标记，并按照科目分类整理。

每当老师布置新作业，我都会及时更新这个系统，这样对于每门课程的作业，我都可以一目了然地找到并核对完成情况。这个系统大大提高了我的作业效率，在保证完成质量的同时，还能有更多时间进行自我学习和感兴趣的活动。

解析:

这个故事展示了考生具备自主解决问题的能力，以及灵活运用知识、资源的能力。通过使用创意的格式来整理和追踪作业，考生不仅展现了解决实际问题的智慧，而且表现出了良好的时间管理和自我组织能力。这种态度在未来的学习和生活中都是极为重要的。

故事中的解题方向还涉及到资源整合和创新思维。考生没有直接选择购买新的工具，而是利用家中已有的资源创新，这种俭朴和适应性的思维方式是面试中值得肯定的品质。同时，因为故事围绕着学习活动展开，所以也显示了考官对于考生对于学习态度和能力方面的关注。

这样的题目不只是考察语言能力，还触及了对创新思维、问题解决、时间管理和工具运用等多维能力的衡量，综合考察了考生的智力水平和优秀个人品质。

第四题：

请谈谈你在学校里担任过哪些社团活动，以及在这些活动中你的贡献是什么？

答案：

我在学校里担任过学生会主席、英语俱乐部主席和数学竞赛辅导老师。在我担任学生会主席期间，我负责组织校园活动，提高同学们的组织能力和团队协作精神。我制定了学生会的工作计划，确保各项活动顺利进行，并定期向老师汇报工作进展。同时，我努力与同学们的沟通，了解他们的需求，及时解决问题。

在英语俱乐部中，我负责策划和开展各种英语学习活动，如英语角、演讲比赛和出国交流项目。我邀请了外教来学校进行讲座，提高同学们的英语口语水平。此外，我还组织了一次英语口语比赛，鼓励同学们积极展示自己的英语能力，提高了他们的自信心。

在数学竞赛辅导老师方面，我帮助同学们准备数学竞赛，例如全国数学奥林匹克竞赛。我为他们制定了学习计划，定期辅导他们的数学知识，提高他们的解题能力。在比赛中，我的学生取得了优异的成绩，有很多同学获得了奖项。

解析：

这个问题旨在了解学生的能力、组织协调能力和团队合作精神。通过回答这个问题，学生可以展示自己在学校里担任过哪些社团活动以及在这些活动中的贡献。回答时要具体说明自己担任的职位、开展的活动以及自己在这方面的收获和成就。

第五题

小明有12块糖，他想分给他的三个朋友，并且每个人都分到相同数量的糖。请你问他最多可以分给每个人多少块糖？如果分完后还剩下一些糖，还剩下多少块？

答案：

最多可以分给每个人4块糖，分完后还剩下0块糖。

解析：

要解决