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2025年全国同等学力申硕考试（心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段（2-7岁）儿童的主要特征是（）

A.具有守恒能力

B.出现自我中心主义

C.能进行抽象思维

D.具备逻辑推理能力

【参考答案】B

【解析】前运算阶段儿童以自我为中心，无法理解他人视角，选项B正确；守恒能力出现在具体运算阶段（7-11岁），选项A错误；抽象思维和逻辑推理属于形式运算阶段（12岁以上），选项C、D错误。

2、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习后（）开始，且最初遗忘速度最快的是（）

A.1小时后，第1周

B.1天后，第3周

C.立即，第1天

D.1周后，第2周

【参考答案】C

【解析】遗忘从学习结束立即开始，且最初24小时内遗忘速度最快，选项C正确；选项A、B、D的时间节点均不符合艾宾浩斯实验结论。

3、马斯洛需求层次理论中，最底层需求是（）

A.自我实现

B.尊重需求

C.生理需求

D.社交需求

【参考答案】C

【解析】生理需求（食物、水等）是金字塔底层，必须满足后才能追求更高需求，选项C正确；其他选项均属于更高层次需求。

4、巴甫洛夫的经典条件反射实验中，中性刺激（如铃声）与无条件刺激（如食物）结合后，铃声单独出现会引发（）

A.无条件反射

B.条件反射

C.消退

D.兴奋

【参考答案】B

【解析】中性刺激通过与无条件刺激的反复配对，最终形成条件反射，选项B正确；无条件反射无需学习，选项A错误。

5、罗森塔尔效应（又称皮格马利翁效应）强调教师对学生的（）会影响学生表现

A.外部行为

B.内部期望

C.学习环境

D.考试难度

【参考答案】B

【解析】教师对学生的积极期望通过教学行为传递，间接提升学生表现，选项B正确；其他选项与效应无关。

6、社会学习理论中，观察学习的关键要素是（）

A.强化

B.模仿

C.环境刺激

D.记忆

【参考答案】B

【解析】观察学习（模仿）是核心机制，选项B正确；强化是行为塑造手段，选项A错误。

7、认知失调理论指出，当行为与态度冲突时，个体可能通过（）减少不适

A.合理化

B.理性化

C.忽视

D.接受

【参考答案】A

【解析】认知失调引发心理不适，个体通过合理化（如重新解释行为）来缓解，选项A正确；其他选项不符合理论定义。

8、双因素理论中，保健因素（如工资）主要影响（）

A.激发工作动机

B.避免不满情绪

C.提升创造力

D.促进团队合作

【参考答案】B

【解析】保健因素防止不满，激励因素（如认可）激发动机，选项B正确。

9、归因理论中，将失败归因于（）更容易引发习得性无助

A.能力不足

B.任务难度

C.外部环境

D.偶然因素

【参考答案】A

【解析】能力归因属于内部稳定因素，持续失败会削弱动机，选项A正确；外部或偶然归因可减少无助感。

10、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】B

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，前运算阶段（2-7岁）儿童以自我为中心，缺乏逻辑思维，能进行符号思维但无法守恒。其他选项对应0-2岁（感知运动）、7-11岁（具体运算）、11岁以上（形式运算）。

11、社会学习理论强调个体通过哪种方式习得行为？

A.强化

B.观察学习

C.亲缘传递

D.遗传决定

【参考答案】B

【解析】班杜拉的观察学习理论指出，个体通过观察他人行为及其后果（如替代强化）进行学习，如儿童模仿父母行为。选项A的强化属于行为主义理论，D与基因无关。

12、焦虑障碍中，状态性焦虑与特质性焦虑的核心区别在于？

A.持续时间

B.激发因素

C.病理表现

D.治疗方法

【参考答案】A

【解析】状态性焦虑短暂（如紧张），特质性焦虑长期存在（如广泛性焦虑）。两者均需专业干预，但持续时间是关键区分点。

13、认知行为疗法（CBT）的核心目标是？

A.改变生理反应

B.修正认知偏差

C.增加社会支持

D.提升遗传优势

【参考答案】B

【解析】CBT通过识别和修正非理性信念（如“我必须完美”）来改善情绪和行为，选项A属于生理调节，D与遗传无关。

14、自我决定理论将内在动机来源归纳为？

A.奖励

B.自主性

C.竞争

D.权力

【参考答案】B

【解析】该理论提出自主性、胜任感、归属感三大基本心理需求，其中自主性指主动选择行为。选项A属于外在动机。

15、情绪调节策略中，