2025年广东省高等学校教师资格考试（高等教育学）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年广东省高等学校教师资格考试（高等教育学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、中国高校内部治理结构中，党委与校长的权责划分体现为（）

A.校长全面负责，党委监督

B.党委领导下的校长负责制

C.董事会领导下的校长负责制

D.校长与党委共同决策

A.校长全面负责，党委监督

B.党委下的校长负责制

C.董事会领导下的校长负责制

D.校长与党委共同决策

【参考答案】B

【解析】我国《高等教育法》明确规定高校实行党委领导下的校长负责制，党委负责重大决策和监督，校长负责日常管理。选项B符合现行制度，其他选项或混淆了结构或不符合国内高校实际。

2、高校教师角色从“知识传授者”向“学术型导师”转变的动因不包括（）

A.教育信息化发展

B.研究型大学定位强化

C.学生个性化需求增加

D.教师职业发展政策调整

A.教信息化发展

B.研究型大学定位强化

C.学生个性化需求增加

D.教师职业发展政策调整

【参考答案】A

【解析】教师角色转变主要受学术定位升级（B）、学生需求多样化（C）和制度驱动（D）影响，教育信息化（A）更多影响教学方式而非角色本质转变。

3、高校与区域社会协同发展的核心目标是（）

A.提升区域GDP

B.实现产学研深度融合

C.扩大招生规模

D.建设示范性校园

A提升区域GDP

B.实现产学研深度融合

C.扩大招生规模

D.建设示范性校园

【参考答案】B

【解析】国家“双一流”建设强调高校通过技术转化、成果孵化等途径服务区域经济，选项B准确体现协同发展的核心内涵，其他选项属局部目标。

4、形成性评价与总结性评价在高等教育评价中的主要区别在于（）

A.评价阶段不同

B.评价主体不同

C.评价内容侧重过程性

D.评价结果用途不同

A.评价阶段不同

B.评价主体不同

C.评价内容侧重过程性

D.评价结果用途不同

【参考答案】C

【解析】形成性评价侧重教学过程监控（如课堂反馈、阶段性测试），总结性评价侧重结果考核（如期末考试）。选项C准确概括核心差异，其他选项虽部分正确但非本质区别。

5、高校教师培训体系中，“岗前培训”的核心内容不包括（）

A.教学法与课程设计

B.教师职业道德规范

C.科研经费管理

D.教学设备使用

A.教学法与课程设计

B.教师职业道德规范

C.科研经费管理

D.教设备使用

【参考答案】C

【解析】岗前培训重点为教学能力（A、D）和建设（B），科研经费管理（C）属专业培训范畴，通常在入职后专项培训中开展。

6、高等教育课程目标的三个维度中，“素质提升”属于（）

A.知识维度

B.能力维度

C.价值维度

D.发展维度

A.知识维度

B.能力维度

C.价值维度

D.发展维度

【参考答案】C

【解析】课程目标通常分为知识（A）、能力（B）、素质（C）三个维度，其中素质维度涵盖价值观、社会责任等核心素养，选项C正确。

7、当前高等教育教师角色演变中，“学术型导师”的核心特征是（）

A.以行政事务为主

B.强调科研与教学平衡

C.侧重班级管理

D.专注课程开发

A.以行政事务为主

B.强调科研与教学平衡

C.侧重班级管理

D.专注课程开发

【参考答案】B

【解析】学术型导师角色转型聚焦于科研指导（论文指导）、教学创新（B），行政事务（A）和班级管理（C）逐渐弱化，课程开发（D）属教学团队分工范畴。

8、高等教育学主要研究（）的规律。

A.基础教育阶段的教学管理

B.高校教学与管理的规律

C.职业教育体系的构建

D.基础教育课程开发

【参考答案】B

【解析】学以高校教育为研究对象，涵盖教学规律、管理机制、质量控制等内容。A、C、D均属于其他教育领域，与高等教育学的研究范畴无关。

9、高等教育大众化最显著的特征是（）。

A.教育资源高度集中

B.毛入学率超过50%

C.教育成本完全由国家承担

D.教育年限显著延长

【参考答案】B

【解析】根据联合国教科文组织标准，高等教育大众化以毛入学率超过50%为标志。A、C、D分别对应精英教育、免费教育延长学制等特征，与大众化无关。

10、影响高等教育质量的核心因素是（）。

A.教师职称评定标准

B.生均教学经费投入

C.学生创新能力培养

D.教育政策稳定性

【参考答案】C

【解析】高等教育质量的核心在于人才培养成效，学生创新能力是衡量教育成果的关键指标。A、B、D分别属于制度、资源、政策层面，非直接质量因素。

11、我国“双一流”