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美丽的花园中班教案7篇

教师通过高质量的教案设计，能够有效引导学生进行深度思考，教案的灵活性使教师能够根据学生的反馈和课堂动态，及时调整教学内容，下面是本店铺为您分享的美丽的花园中班教案7篇，感谢您的参阅。

美丽的花园中班教案篇1

活动准备

1、幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。

2、浅绿色正方形纸，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。

活动目标

愿意与同伴分享交流各自的经验，进一步感受散文诗的优美意境。

在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发现。

活动过程

一、情境

美丽的春天已经来到了，我们每天走进花园都会找到许多小可爱，还把它们记录了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。现在，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。

二、讨论

按照画面上的四个人物，运用散文诗《花园里有什么》的内容，共同寻找和讨论：

1、花园里看得到的是什么?花园里都有些什么样的花朵?它们有些什么不同?

2、有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把它们找出来?我们是怎样找到它们的呢?美丽的蝴蝶非常难画，我们是怎样学会画的?小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢?

3、还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗?。小朋友的小草为什么画得这样简单?请他来介绍自己走在草地上的感觉。

三、创作

1、我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多，说也说不完，我们就来画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。

2、幼儿创作过程中教师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断思考和交流。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为教师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。

猜猜看，花园里有什么?看得到的是：

（小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高）树林里有树哥哥和树弟弟，花园里一定也有花姐姐和花姊妹。

（。已经看到了美丽的三角花，发现了温暖的阳光，找到了泥土中的小虫，看到了好大一片草地，看到了池塘里的荷叶一片又一片。）

（。看到了正在飞舞的蝴蝶）蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢?（戎是照着书上画，然后就记住了。）

哇！一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗?不行，它受了重伤。（原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿，立刻添上了另一对翅膀）。这位小朋友画的蝴蝶特别美丽，给你们看一分钟。

呱呱呱，这是谁的叫声?（青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。）嘎嘎嘎，又是谁来了?（一只小鸭正在草地上散步，）

有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢?f蝌蚪长出了后腿——前几天它还没有长出来，现在长出来了，）（小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就看见了，）（我摸到了毛毛虫软软的身体）还能摸到什么呢?。伸出小手摸到了粗糙的树皮。

我们的花园越来越美丽，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗?（幼儿欣赏检查自己的花园。）

四、仿编

我们每个人都有了一个美丽的花园，我们也能编一首自己的《花园里有什么》，现在我们先来编第一段好吗?（教师说诗歌的名称后，幼儿开始集体朗诵第一段词句，并在其中插入自己画面上的内容。）

集体：猜猜看！花园里，看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花园里看得到的是个别插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它们的妈妈。集体：还有。还有。哎呀！太多了，我说不完啦！

花园里看不到的是花草的清香，凉凉的微风。

还有。还有。

美丽的花园中班教案篇2

活动目标：

1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。

2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。

活动重难点：

运用相近色方式进行渐变色画

活动准备：

1、课件《美丽的街心花园》。

2、多张不同花朵的示范画。

3、蜡笔、纸等绘画工具。

活动过程：

一、话题导入——谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么）

1、导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体）

2、提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎

小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

二、观察图片、感知色彩。（价值点：感知渐变色的形成）

1、引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。

2、找出同种色

（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？

（2）小