八上14《唐诗五首》《黄鹤楼》教学设计.doc.docxVIP

八年级语文上册第三单元《黄鹤楼》教学设计

教材分析

崔颢的《黄鹤楼》是八年级上册第三单元的一首七言律诗，被誉为“唐人七律第一”。诗歌以黄鹤楼传说起兴，通过“白云千载空悠悠”的时空描写，抒发了诗人吊古伤今的乡愁情怀。

作品将神话传说、眼前景物和内心情感融为一体，意境开阔，气韵浑厚，是培养学生核心素养的典范文本。

教学目标

1.文化自信

（1）了解黄鹤楼的文化地位及“登临抒怀”传统。

（2）理解“烟波江上使人愁”中的文人羁旅情怀。

2.语言运用

（1）掌握“悠悠”“历历”“萋萋”等叠词的表达效果。

（2）理解“空”“愁”等诗眼的深刻内涵。

（3）学习七言律诗对仗、押韵等格律特点。

3.思维能力

（1）分析诗歌“昔—今—我”的时空转换逻辑。

（2）探讨“日暮乡关何处是”的哲学思考。

4.审美创造

（1）感受“黄鹤”“白云”“晴川”“芳草”构成的意境美。

（2）体会诗歌“虚实相生”的艺术手法。

教学重难点

1、掌握“萋萋”、“历历”等叠词的运用。掌握诗歌内容，体会作者感概物是人非，怅然若失与思乡之愁的情感。通过联想与想象进入诗歌意境。

2、了解诗歌中关于黄鹤楼的神话传说，学习本诗借景抒情的写法。

教学流程

环节一：名楼导入，激发兴趣

活动设计：

1.地理接龙：

开展“中国四大名楼知多少”快速问答（黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、蓬莱阁）

2.传说激趣：

讲述“费祎登仙”的黄鹤楼传说。

3.解题释义