人教版小学数学六年级上册第四单元《比》教案设计指南.pdfVIP

人教版小学数学六年级上册第四单元

《比》教案设计指南

一、单元整体教学设计

单元内容结构

本单元《比》是学生在掌握了分数乘除法、百分数以及一些几何图形知识等基

础上进行教学的

。比的概念是数学中的一个重要核心概念，与除法、分数、比例等知识有着紧

密的内在联系，也是后续学习比例、函数等知识的基础

。主要内容包括：

•比的意义：理解比的意义，掌握比的读、写及各部分名称；理解比与除

法、分数的关系；会求比值。

•比的基本性质：理解并掌握比的基本性质，掌握化简比的方法。

•比的应用：能运用比的知识解决按比例分配的实际问题。

单元教学目标

1.知识与技能

o理解比的意义，知道比与分数、除法的关系

。

o理解并掌握比的基本性质，会求比值、化简比

。

o能运用比的知识解决按比例分配的实际问题

。

2.过程与方法

o通过具体情境，经历从具体情境中抽象出比的概念的过程，体会

引入比的必要性以及比在生活中的广泛应用

。

o在探究比的基本性质和化简比的过程中，运用类比、推理等数学

思想方法，体会数学知识之间的内在联系

。

o在解决按比例分配问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能

力。

3.情感态度与价值观

o感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学的价值

。

o在合作交流中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重点与难点

•教学重点：理解比的意义；理解并掌握比的基本性质；会运用比的知识

解决按比例分配的实际问题。

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**教学难点**：理解比与分数、除法三者之间的关系；理解比的基本性

质；理解按比例分配问题的解题思路，并能灵活运用不同方法解决实际

问题。

单元课时安排（总计约6课时）

课时课

教学内容主要目标与活动建议

序号时

第1理解比的意义，会读、写比，认识比的各部分名称；1课

比的意义

课时理解比与除法、分数的关系；会求比值。时

第2比的基本性理解并掌握比的基本性质；会运用比的基本性质化简1课

课时质比。时

第3进一步掌握化简比的方法，特别是分数比和小数比的1课

化简比

课时化简。时

第4比的应用理解按比例分配的意义，掌握按比例分配问题的基本1课

课时（一）解题方法。时

第5比的应用1课

综合运用比的知识解决稍复杂的实际问题。

课时（二）时

课时