达标测试鲁科版八年级物理下册-第八章浮力专项测评试题(含详解).docxVIP

达标测试鲁科版八年级物理下册-第八章浮力专项测评试题(含详解).docx

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鲁科版八年级物理下册-第八章浮力专项测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图为金鱼吐出的某个气泡在温度恒定的水中上升过程的示意图。该过程中气泡受到的压强和浮力的变化情况,叙述正确的是()

A.压强和浮力都不变 B.压强和浮力都变大

C.压强变小,浮力不变 D.压强变小,浮力变大

2、如图所示,将边长10cm的正方体木块放入装有水的烧杯中,木块静止时,上表面距离水面4cm,则()

A.木块受到的浮力为4N

B.木块底部受到水向上的压强为103Pa

C.木块受到的重力为6N

D.木块的密度是0.4g/cm3

3、对下列四幅图片涉及的物理知识分析正确的是()

A.图甲,木块能漂浮在水面上是由于它所受的浮力大于重力

B.图乙,破窗锤敲击端做成锥状,目的是为了增大压力

C.图丙,托里拆利实验中,若封闭端混入了空气,大气压的测量值会偏小

D.图丁,AG600水陆两栖飞机升空利用了“流速大压强大”的原理

4、将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中,鸡蛋漂浮,然后逐渐向杯中加入清水,当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水,如图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是()

A. B.

C. D.

5、有一个重为10N的空心金属球,用弹簧测力计吊着完全浸没在一种密度为ρ1的液体中,此时弹簧测力计的示数为空心金属球重力的;如图所示的另一容器,其上、下部的横截面积之比S1:S2=1:4,里面盛有密度为ρ2的另一种液体,ρ1:ρ2=2:5,若把空心金属球放到这个容器的液体中待其静止后(容器足够大),那么()

A.空心金属球在ρ1的液体中受到的浮力是2N

B.空心金属球在ρ2的液体中受到的浮力是8N

C.空心金属球在ρ2的液体中时,液体对容器底部增加的压力是40N

D.空心金属球在ρ2的液体中时,液体对容器底部增加的压强是4000Pa

6、质量相同的A、B两个正方体,在水中静止时如图所示。下列说法正确的是()

A.正方体A受到的浮力大 B.正方体B受到的浮力大

C.正方体A浸在水中的体积大 D.正方体A底部受到水的压力大

7、将同一小球先后放入装有密度不同的液体的甲、乙两容器中,静止时两容器中液面高度相同,如图5所示,则()

A.甲容器中的液体密度较大

B.甲容器中小球所受浮力大

C.乙容器底部所受到液体的压强大

D.乙容器中小球排开液体的质量大

8、如图所示,水平桌面上有两个完全相同的溢水杯甲和乙、杯中装满了水,将两个体积相同、材料不同的实心小球A和B分别放入溢水杯中。则下列说法错误的是()

A.小球A的质量小于小球B的质量

B.小球A受到的浮力小于小球B受到的浮力

C.甲杯对桌面的压强等于乙杯对桌面的压强

D.水对甲杯底的压强等于水对乙杯底的压强

9、关于压强和浮力知识的应用,下列选项中正确的是()

A.液压机是利用连通器原理工作的

B.水坝的下部总要比上部宽些,以便承受更大的水压

C.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的浮力就越大

D.用密度计测量不同液体的密度时,它所受到的浮力是不同的

10、潜水艇在海面下根据需要上浮或下潜(但始终未露出海面)。潜水艇在下潜时,受到的重力为G1、浮力为F1;在上浮时,受到的重力为G2、浮力为F2。下列关系正确的是()

A.F1<F2,G1=G2 B.F1=F2,G1<G2

C.F1<G1,F2>G2 D.F1>G1,F2<G2

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、取一只小塑料袋(重力忽略小计),袋内装满水,用细线把袋口扎紧(要求袋内不留空气),用弹簧测力计测量水的重力如图所示,水的重力为N.将这袋水逐渐浸入水中,弹簧测力计读数逐渐变小,表明水袋所受浮力的大小随排开水的体积增大而.当水袋全部浸没水中时,弹簧测力计的读数为零,这时塑料袋排开水的体积为m3.(g=10N/kg)

2、密度为0.8×103kg/m3的实心木块,轻放于足够深的水中,木块静止后,浸入水中的体积与木块体积之比为。

3、如图所示,质量相等的木块A和B漂浮在水面上,若A、B木块底部所受的压强分别为A、B,受到的压力分别为FA、FB

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