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人教版一年级数学上册第一单元《准备

课》教案设计

����一、单元整体教学设计

本单元作为小学数学的起始单元，肩负着激发数学兴趣、培养学习习惯、渗透

数学思想的重要使命。它不仅是后续学习的基础，更是孩子正式接触系统数学

知识的开端。

������单元内容概览

组成

具体内容核心教学价值

部分

掌握数数方法；初步建立数感；

数一按顺序数数（1-10）；用点表示数；

为学习1-10各数的认识做准

数初步感受“基数”含义

备。

“同样多”、“多”、“少”的含学习基本的比较方法；培养观察

比多

义；用一一对应的方法比较物体的多和比较能力；渗透“对应”思

少

少想。

������单元教学目标

1.知识与技能：

o通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数

的方法。

o使学生知道“同样多”、“多”、“少”的含义，初步学会用一

一对应的方法比较物体的多少。

2.过程与方法：

o通过观察、操作、体验等活动，帮助学生初步了解学校生活，激

发学生学习数学的兴趣。

o经历从场景图中抽象出数的过程；在比较活动中培养观察能力和

语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

o渗透思想品德教育（如尊敬老师、团结同学、爱护环境等）。

o培养学生良好的学习习惯（如认真倾听、积极发言、乐于合

作）。

��������教学重难点

•教学重点：掌握数数的方法；知道“同样多”、“多”、“少”的含

义；学会用一一对应的方法比较物体的多少。

•教学难点：按一定顺序数数，做到不重复、不遗漏；根据操作和观察，

正确地比较物体的多少。

������������单元课时安排（总计约2-3课时）

课时

教学内容主要目标与活动建议课时

序号

第1按顺序数出图中人或物的数量；初步学习数数方法；1课

数一数

课时认读1-10各数。时

第2知道“同样多”、“多”、“少”的含义；学会用一1课

比多少

课时一对应的方法比较物体的多少。时

第3单元练习巩固数数及比较的方法；解决简单实际问题；感受数1课

课时与拓展学与生活的联系。时

���������二、分课时教学设计示例

第1课时：《数一数》

•教学目标：

1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，帮助学生初步学会数

数的方法。

2.初步培养学生的观察兴趣和语言表达能力。

3.渗透思想品德教育（如尊敬老师、团结友爱、爱护环境等），激

发学