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外国文学比较视野下的课程考试题库

引言

外国文学比较研究作为文学研究领域的重要分支，旨在通过跨越不同文化、语言和时代的文学作品进行对照、分析与阐释，揭示文学现象的普遍性与特殊性，深化对文学本质及人类共同经验的理解。构建一套科学、系统且富有启发性的课程考试题库，对于检验学生在该领域的知识掌握程度、比较思维能力、批判性分析能力以及学术表达能力具有至关重要的作用。本题库的设计，力求体现比较视野的核心要义，既注重基础知识点的考察，更强调对学生综合运用比较方法进行文学解读与研究能力的评估。

（一）选择题/填空题

1.比较文学的核心在于跨越性，其最基本的跨越包括_______和_______。(答案：民族/国家界限；学科界限)

2.“影响研究”作为比较文学的重要研究范式，主要关注不同文学之间的_______、_______和_______。(答案：放送者；接受者；传递者/传递过程)

3.“平行研究”强调在没有直接影响关系的文学现象之间寻找_______和_______。(答案：相似性；差异性)

4.“跨文明研究”要求研究者具备_______的文化视野和_______的阐释能力，以应对不同文明体系文学间的对话与碰撞。(答案：宏阔/多元；深度/辩证)

5.下列哪位理论家提出了“世界文学”的概念？

A.歌德

B.马克思

C.韦勒克

D.基亚

(答案：A)

（二）简答题

1.简述比较文学与国别文学研究的主要区别与联系。

2.试分析“可比性”在比较文学研究中的重要性及其确立标准。

3.举例说明什么是文学作品中的“母题”，并简述其在跨文化比较中的意义。

4.简述“接受美学”理论对比较文学研究，尤其是对文学影响研究和跨文化传播研究的启示。

（三）论述题

1.结合具体文学实例，论述比较文学研究中“求同”与“辨异”的辩证关系及其学术价值。

2.试论“文化过滤”现象在跨文化文学接受中的表现、成因及其对文学阐释的影响。

二、主题思想的比较研究

（一）选择题/填空题

1.古希腊悲剧《俄狄浦斯王》与莎士比亚悲剧《哈姆雷特》共同探讨的核心主题是_______。(答案：命运与自由意志/人的认知局限)

2.下列哪部作品与《红楼梦》在探讨“家族兴衰”主题上具有可比性？

A.《百年孤独》

B.《战争与和平》

C.《红与黑》

D.《呼啸山庄》

(答案：A或B，视比较侧重点而定，此处A更强调家族与魔幻现实主义下的兴衰轮回)

3.浪漫主义文学在各国均强调_______、_______和对自然的赞美。(答案：个性解放；情感抒发)

（二）简答题

1.比较分析《神曲》与《西游记》在“游历”主题下所蕴含的不同文化内涵与精神追求。

2.简要比较19世纪欧洲批判现实主义文学与中国现代文学（如鲁迅作品）在“批判社会现实”方面的异同。

（三）论述题

1.以具体作品为例，比较东西方文学中“爱情悲剧”的不同类型及其文化根源（如《罗密欧与朱丽叶》与《梁山伯与祝英台》，或《安娜·卡列尼娜》与《茶花女》）。

2.结合20世纪不同国家的文学作品，论述“异化”主题在现代主义文学中的多样呈现及其社会批判意义。

三、人物形象的比较研究

（一）选择题/填空题

1.下列哪位人物形象与于连（《红与黑》）在“个人奋斗与社会制约”的冲突方面具有可比性？

A.哈姆雷特

B.盖茨比（《了不起的盖茨比》）

C.祥子（《骆驼祥子》）

D.冉阿让（《悲惨世界》）

(答案：B或C，B侧重美国梦的破灭，C侧重旧社会对底层人民的压迫)

2.浮士德与堂吉诃德分别代表了西方文学中两种典型的人文主义精神：前者是_______的探索者，后者是_______的坚守者。(答案：知识与实践/无限欲望；理想与道德/不合时宜的)

（二）简答题

1.比较分析简·爱与苔丝在反抗命运、追求个人尊严方面的异同及其时代烙印。

2.试析《三国演义》中的诸葛亮与《战争与和平》中的库图佐夫在军事才能与人格魅力塑造上的差异。

（三）论述题

1.以“多余人”形象（如奥涅金、毕巧林）与“局外人”形象（如默尔索）为例，比较分析不同时代背景下西方文学中个体生存困境的演变与深化。

2.论述不同文化背景下文学作品中“英雄”形象的多样性（如古希腊英雄、中世纪骑士、东方侠客）及其所折射的文化价值观。

四、艺术手法与文体的比较研究

（一）选择题/填空题

1.《一千零一夜》的_______结构与《十日谈》的_______结构，均体现了民间文学的叙事智慧。(答案：框架式/故事套故事；框形/十日故事集)

2.意识流小说的代表作家有_______（英国）、_______（美国）和福克纳（美国）等。(答案：伍尔夫；乔伊斯)

3.魔幻现实主义