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感
知
目
标
教课
过程
情境
导入
例
题
分
析
一元一次不等式
教
知识与能力：能把实质问题转变为一元一次不等式，并能正确的解出不等式。
学
过程与方法：在运用一元一次不等式解决实质问题的过程中进一步领会数学建模思
目
想，培育学生的数学应意图识。
标
感情态度与价值观：领会本节问题中的不等关系，注意它们与方程的差别。
要点
要点：用一元一次不等式解决实质问题。
难点
难点：用不等式解决实质问题与方程应用题分差别。
教师活动
学生活动
复备标明
时间
1、复习发问：解一元一次不等式的一般步骤。
2、解不等式：
⑴.3(1－x)≤2(x＋9)
＋
≥1－2x
－
3
⑵.2x
2
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