高中语文人教普通版第一册第五单元第20课：《触龙说赵太后》.省名师获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

《触龙说赵太后》——《战国策》1/23

“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”——刘勰《文心雕龙》2/23

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故事背景公元前266年，赵惠文王逝世，他儿子孝成王继承了王位。因孝成王年纪尚幼，所以赵威后执政。当初赵国虽有蔺相如、廉颇、平原君等人支撑朝政。但新旧交替之际，国内局面动荡不安，国势大不如前，而一直虎视眈眈秦国认为有机可乘，使举兵东下，一举攻占了赵三座城池，赵国内外交迫，危在旦夕。太后不得不向齐国求援。4/23

强qiǎng盛shèng郄xì侍辇shìniǎn耆shì没mò壑hè媪ǎo踵zhǒng挟xié腴yú乘shèng5/23

第一段赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不愿，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”6/23

起因

求救于齐秦急攻之太后与大臣三对矛盾7/23

第五自然段太后曰：“诺，恣君之所使之。”（第四自然段）于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。结果长安君质于齐矛盾处理8/23

第二自然段左师触龙愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”9/23

第二自然段曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。10/23

古今词义改变1、词义扩大：江、河。2、词义缩小：丈夫。3、词义转移：走。4、感情色彩改变：谤讥。5、古代是两个单音词，当代是一个双音合成词：地方、至于。11/23

一问饮食起居先叙家常，缓解气氛，只字不提“令长安君为质”之事。而是诉自己病苦，问太后起居。在叙寒问暖中使太后“色少解”，打破了僵持不下局面，解除了太后精神武装，缓解了担心气氛，为下一步进谏创造了有利条件。?闲叙家常，缓解气氛12/23

第三自然段左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少于乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”13/23

第三自然段对曰：“老臣窃认为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭奠必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”14/23

二求舒祺之事因势利导，提出要为自己小儿子舒祺谋个黑衣卫士职位事。同时，触龙以自己爱子之心为诱饵，巧妙地引出太后爱子之情，使太后找到感情上慰藉与共鸣。谈幼子，托及身后（诱敌深入）?15/23

?抓住时机，趁势把话语转到正题。提出“父母之爱子，则为之计深远”观点。然后，列举事实，证实太后为燕后“计久长”，而真实意图在于暗示太后为长安君“计短也”。谈燕后，辨明爱法（避实就虚）16/23

第四自然段左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。17/23

第四自然段今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？18/23

三论王位继承看似漫无边际，实则步步紧逼，从总结历史经验教训入手，分析赵国及其它诸侯国“继者”绝嗣原因。接着，单刀直人地指出太后只知一味溺爱长安君是错误，把爱子之心与关心国家命运之情紧密联络起来。话今昔，点明后果（单刀直入??）?19/23

总结秦急攻之起因求救于齐

太后与大臣