2025年初中数学_3-4整式的加减(1)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

整式的加减（1）合并同类型教学设计

一、学习目标

1、理解同类项的概念，并能正确辨别同类项;

2、掌握同类项的合并法则，能进行同类项的合并;

3、在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，了

解数学分类的思想；并且能在多项式中准确判断出同类项。

二、重难点

学习重点：正确合并同类项。

学习难点：找出同类项并正确合并。

三、教学过程

【探究学习】

知识探究一

1.如果有一罐硬币，分为一角、五角和一元，如何得知一共有多少钱

呢？

2.（找朋友）把你认为相同类型的项用线连起来。

思考：你是根据什么分类的？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

活动目的：旨在由情境自然引入，导出同类项定义，为整式加减（实

质就是合并同类项）做好准备

归纳：所含相同，并且也相同的

项叫做同类项。

注意：（1）两条件缺一不可；

（2）同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关；

（3）所有的常数项都是同类项。

知识探究二

思考：长方形的面积如何用代数式表示呢？

把同类项合并成一项叫做.

合并同类项法则：把同类项相加，不变.

【例题】合并同类项

(1)(2)

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

【随堂练习】合并同类项

(1)(2)

(3)(4)

【拓展提高】

求代数式的值，其中,

【达标检测】

【课堂总结】

1.同类项：含有相同的，并且相同的也相同

的项就叫做。特别注意：两个常数也是同类项。

2.把同类项合并成一项，叫做。

3．合并同类项的方

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

法：。

活动目的：旨在学会归纳、梳理、掌握学习要点，如：定义、法则、

方法、步骤等，考查所学知识掌握情况。

【作业布置】

1．课本91-92页：习题3.5

A层：1、2、3、4、5、6

B层：1、2、3、4、5

C层：1、2、3

2、完成同步相应课时

学情分析

本节课是北师大版七年级（上）第三章第四节的内容，是学生进

入初中阶段在引入用字母表示数，学习了代数式、单项式、多项式以

及有理数运算的基础上，对同类项的定义及同类项进行合并的探