利用历史照片探究不同时期社会变迁教学实践.pdfVIP

《探究老站片中的》教学目标

探究问题

一、选题的目的、意义

照相技术于19世纪30年代末在西方国家诞生，40年代以后传入。19

世纪晚期，照相这一西方科技文明成果开始走进清朝宫廷生活。不久，许多

的城市都有了照相馆，拍照留影逐步融入社会生活。照相摄影的传入与运用，和

正在发生着巨变的近代进程同步，它锁定了瞬间即逝的片段，保留

了社会发展的，为我们观察当时的社会风貌了珍贵的影像资料。

可见，是人物、现象、的瞬间定格和，是人们认

识、追求、理解的，一张张老，一个个瞬间，就构筑

了波澜起伏的。既保留了的原汁原味，与文字比起来，又具有直观

形象的特点，因此，初中学生利用学习，不失为一种重要的学习方

法。

本的任务是，学生通过小组合作探究时期、时期、

时期的一些，了解中的人物、和现象，讲述中的

故事，并通过问题探究，分析反映的背景，加深对的认识和感悟，

从而学会利用学习的方法，并尝试用记录身边的。

二、学情分析

是学生学习的重要课程资源之一，它直观形象，拉近了学生与

的距离，使学生感到新鲜，给学生以亲近的体验，这符合初中学生以形象思

维为主的思维特点，能激发学生学习、探究的。

探究目标

一、知识与能力

了解时期、时期、时期的起止时间；讲述中所反映的历

史、人物或现象；探究不同时期的所反映的时代特点。

二、过程与方法

通过小组合作，观察不同时期的，搜集、讲述老中的，探究照

片所反映的时代特点，增强合作意识，提高利用老学习的技能。

三、态度价值观

TeachingobjectivesofExploringtheHistoryi

nLaozhanFilms

探究问题

1.Thepurposeandsignificance

oftopicselection

PhotographytechnologywasborninWesterncountriesinthelate1830sandwas

introducedtoafterthe1840s.Inthelate19thcentury,photography,anachievementof

Westerntechnologicalcivilization,begantoenterthecourtlifeoftheQingDynasty.Soon,

manycitiesinhadpho