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15.1.1从分数到分式提高卷
一．选择题
1．已知a为整数，且÷为正整数，求所有符合条件的a的值的和（）
A．8 B．12 C．16 D．10
【答案】C
【分析】
首先对于分式进行化简，然后根据a为整数、分式值为正整数可求出a的值，最后将a的所有值相加即可．
【详解】
解：﹣÷
＝﹣×
＝﹣
＝
＝，
∵a为整数，且分式的值为正整数，
∴a﹣5＝1，5，
∴a＝6，10，
∴所有符合条件的a的值的和：6+10＝16．
故选：C．
【点睛】
本题考查了分式的混合运算，对分式的分子和分母能够正确分解因式是解题的关键．
2．下列各式中，分式有（）个
，，，，，
A．4 B．3 C．2 D．1
【答案】A
【分析】
分母是整式且整式中含有字母，根据这点判断即可．
【详解】
∵中的分母是3，不含字母，
∴不是分式；
∵中的分母是n，是整式，且是字母，
∴是分式；
∵中的分母是a+5，是多项式，含字母a，
∴是分式；
∵中的分母是15，不含字母，
∴不是分式；
∵中的分母是，是整式，含字母x，y，
∴是分式；
∵中的分母是，是整式，含字母a，b，
∴是分式；
共有4个，
故选A．
【点睛】
本题考查了分式的定义，熟练掌握分式构成的两个基本能条件是解题的关键．
3．对x，y定义一种新运算，规定：（其中a，b均为非零常数），这里等式右边是通常的四则运算，例如：.已知：T(0，1)=3，，若m满足不等式组，则整数m的值为（）
A．-2和-1 B．-1和0 C．0和1 D．1和2
【答案】C
【分析】
①已知两对值代入T中计算求出a与b的值；②根据题中新定义解已知不等式组，再求不等式组的整数解；
【详解】
依题意得
，即：b=3
,即a=1
所以
整理得
解得
所以整数解是0，1
故选：C
【点睛】
此题考查了分式的性质，求一元一次不等式组的整数解，弄清题中的新定义法则是解本题的关键．
4．若分式的值为，则的值为（）
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】
分式值为零的条件是分子等于零且分母不等于零，据此求解即可．
【详解】
解：∵分式的值为0，
∴x-3=0且x+4≠0．
解得：x=3．
故选：A．
【点睛】
本题主要考查的是分式值为零的条件，熟练掌握分式值为零的条件是解题的关键．
5．已知当时，分式的值为0，当时，分式无意义，则的值为（）
A．4 B．－4 C．0 D．
【答案】B
【分析】
根据题意可得，当时，分子，当时，分母，从而可以求得、的值，本题得以解决．
【详解】
解：当时，分式的值为0，当时，分式无意义，
，
解得，，
，
故选B．
【点睛】
本题考查分式的值为零的条件、分式有意义的条件，解答本题的关键是明确题意，求出、的值．
6．如果分式的值为零，那么m的值是（）
A．m≠2 B．m=±2 C．m=﹣2 D．m=2
【答案】D
【分析】
直接利用分式的值为零的条件分析得出答案．
【详解】
解：∵分式的值为零，
∴|m|﹣2=0，2m+4≠0，
解得：m=2．
故选：D．
【点睛】
本题考查了分式的值为零的条件，注意分母不能为零是解题的关键．
7．分式的值为，则的取值为（）
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】
分式值为0，则分子为0，且分母不为0即可
【详解】
要使分式的值为0
则
解得：x=－1
故选：C
【点睛】
本题考查分式方程为0的情况，注意在涉及到分式方程时，我们都需要考虑分母不为0的情况.
8．若a2-3a+1＝0，则a2+的值为（）
A．5 B．6 C．7 D．8
【答案】C
【分析】
先由原等式得a2+1＝3a，利用等式的基本性质两边同除以a，可得，再两边同时平方后得出，即可计算出结果．
【详解】
解：由a2－3a+1＝0得a2+1＝3a，
∵a≠0，
给a2+1＝3a两边同除以a，得，
则，
∴．
故选：C．
【点睛】
本题考查了求分式的值，根据已知求出是解题的关键．
二．填空题
9．当_______时，分式的值为负．
【答案】且
【分析】
分式有意义，x2≠0，分式的值为负数，只有分子x-2＜0，由此求x的取值范围．
【详解】
解：依题意，得
解得x＜2且x≠0，
故答案为：x＜2且x≠0．
【点睛】
本题考查了分式的值．求分式的值，必须同时满足分母不为0．
10．若，则_______．
【答案】5或-1
【分析】
分m-5=0和m-5≠0两种情况分别求解．
【详解】
解：若m-5=0，
∴m=5，
若m-5≠0，
∵，
∴，
∴m=-1或1（舍），
故答案为：5或-1．
【点睛】
本题考查了等式的性质，分式有意义的条件，解题的关键是注意分类讨论．
11．已知x﹣＝1，则的值为_____．
【答案】2
【分析】
将已知等式去分母
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