五年级数学下册典型例题系列之第一单元观察物体（三）（原卷版）.docx

五年级数学下册典型例题系列之

第一单元观察物体（三）（原卷版）

编者的话：

《五年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。

典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。

专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。

本专题是第一单元观察物体（三）典型例题部分。本部分内容主要是观察立体图形的几种类型题，考试多以填空、选择、判断等基础题型为主，题目比较简单，建议选取着重点进行讲解，一共划分为五个考点，欢迎使用。

【考点一】根据立体图形观察物体。

【方法点拨】

根据立体图形观察物体时：

1.从不同位置观察立体图形的形状，一般是从前面、上面、左面三个方向观察，所看到的形状一般是不同的。

2.在画观察到的图形时，遵循三个原则：长对正、高平齐、宽相等。

【典型例题】

画出从不同方向观察到的图形。

【对应练习1】

如图的物体分别从正面、左面、上面看到的图形是什么？请你在方格纸上画出来。

【对应练习2】

分别画出从正面、上面、左面看到的形状。

【对应练习3】

请把对应的序号填在横线上．

（1）从上面看是的有（）。

（2）从前面看是的有（）。

（3）从左面或右面看是的有（）。

【考点二】根据平面图形还原立体图形。

【方法点拨】

根据平面图还原立体图形：

1.从上面看到的图形中，小正方形内部的数表示的是在这个位置上所用的小正方体的个数。

2.从正面看到的图形中，视线从前往后，每列中最大的数即为这一列最高层的层数。

3.从左面看到的图形，视线从左往右，每行中最大的数即为这一行最高层的层数。

【典型例题】

一个立体图形，从正面看到图形是，从上面看到的图形是，从右面看到的图形是，这个立体图形可能是（）。

A． B．

C． D．

【对应练习1】

一个几何体，从正面看是，从左面看是，这个几何体可能是（）。

A． B． C． D．

【对应练习2】

用5个相同的小正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。下面的摆法中，（）符合要求。

A． B． C． D．

【对应练习3】

一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，它可能是下面的（）图。

A.????B.????C.????D.?

【考点三】根据三个方向的平面图确定正方体的数量。

【方法点拨】

1.标数法：

根据正面和侧面看到的形状在上面所看到的每个小正方形内标数，然后确定小正方体的个数。

2.分层记数。

根据三视图，了解层数，再分别判断每层的数量，最后把每层数量相加即可。

【典型例题】

已知某立体图形是由若干个棱长为1的小正方体组成的，这个立体图形从三个方向看到的图形如下，每个小正方形的边长都是1，请问这个立体图形是由多少个小正方体组成的？

【对应练习1】

将几个大小相同的正方体木块放成一堆，图1至图3分别对应该图形从上面、正面、左面看到的图形，则这堆木块共有多少块？

【对应练习2】

用一些小立方体拼成一个几何体，它的三视图如图所示，则这个几何体有（）个小立方体。

【对应练习3】

小泉同学到学校领来n盒粉笔，整齐地摞在讲桌上，其三视图如图，则n的值是（）。

【对应练习4】

如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出这个几何体的主视图和左视图。

【考点四】确定正方体的数量范围：最多和最少。

【方法点拨】

1.标数法：

根据正面和侧面看到的形状在上面所看到的每个小正方形内标数，然后确定小正方体的个数。

2.分层记数。

根据三视图，了解层数，再分别判断每层的数量，最后把每层数量相加即可。

【典型例题】

根据所给的从三个方向看到的图形，判断组成立体图形的小正方体最多有几个？最少有几个？

【对应练习1】

一个立体图形，从正面看是，从左面看是，搭成这个立体图形最少需要（）个小正方体。

【对应练习2】

用同样大的小正方体搭成的立体图形，从上面看是，从左面看是，搭这个立体图形最少用（________）个小正方体，最多用（________）个小正方体。

【对应练习3】

如图：有一些大小相同的正方形木块堆成一堆，从上往下看是图（1），从前往后看是图（2），从左往右看是图（3），那么这堆木块最多有多少块？最少有多少块？

【考点五】正方体的移动引起的平面图形的变化。

【方法点拨】

小正方体的不同位置、不同摆法会确定