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中班数学图形娃娃
中班数学图形娃娃
中班数学图形娃娃
中班数学：图形娃娃
活动目标：
学惯用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特色进行分类并计数。
试试变化图形片摆放的地点，以表示图形娃娃的多种姿势。
观察并学习伙伴拼搭图形娃娃的方法。
活动准备：
教课挂图（半圆形、圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等）
幼儿操作图形卡人手一份，记录单，笔。
活动过程：
认识图形片。
教师出示教课挂图，指引幼儿观察。
师：这里有很多图形片，你们能叫出它们的名字吗？教师指引幼儿逐个认读图形名称。
拼图形娃娃。
1/3__根源网络整理，仅作为学习参照
师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各种的娃娃。想想，什么
图形能够拼出娃娃的头？什么图形能够拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢？
幼儿沟通后，各自进行操作。
教师展现个别幼儿的作品，并指引幼儿进行比较。
师：这两个娃娃相同吗？你能看出它们在做什么吗？你是从哪里看出
来的？
教师指引幼儿互相沟通各自拼的图形娃娃。
师：你们都拼了一个可爱的娃娃，请你和旁边的小朋友谈谈你拼的是
一个什么样的娃娃？
再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
教师提出操作要求：此次我们再拼一个娃娃，拼的要和上一次不一样样，拼好后看看谈谈你此次拼的是一个什么样的娃娃，分别是用哪些图形拼的，再数一数，每种图形有几个，并用纸在记录单上记录。
集体议论。
教师用大图形片记录幼儿的图形娃娃，同时展现幼儿的记录。
2/3__根源网络整理，仅作为学习参照
师：这个娃娃在干什么？分别是用哪些图形拼出来的？每种图形有几
个？
教师指引幼儿观察记录单上的数字和实质使用的图形片数目能否一
致。
3/3__根源网络整理，仅作为学习参照
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