17.1探究电流与电压的关系说课课件人教版物理九年级上册.pptxVIP

电流与电压和电阻的关系

234561说教材说教法说学法说教学过程说板书设计与作业说教学反思

01.说教材教材的地位和作用特点教学目标教学重难点

说教材1.1教材的地位和作用特点本节课研究的：电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，同时，欧姆定律又是后面学习伏安法测电阻、电功、电功率等知识的基础，所以，本节课起到了承上启下的作用。欧姆定律是本章的重点，也是初中物理的重点内容。

说教材1.2教学目标010203过程与方法学习用图象的方法来表示和研究物理规律。知识与技能1、认识影响电流大小的因素。2、会用滑动变阻器改变部分电路两端电压。情感态度与价值观学生通过合作探究完成实验，激发学生学习兴趣，进一步培养科学探究精神。

说教材1.3教学重难点重点、难点重点：实验探究电流跟电压、电阻的关系难点：实验的设计，利用数据和图像分析电流跟电压、电阻的关系。

02.说教法创设问题情境引导探索式教学

说教法教学方法情景教学法：问题教学法探究教学法123通过演示实验，增强学习兴趣。设计问题，学生设计实验学生分组探究实验，提高实践能力，培养合作能力。

03.说学法学情分析说学法

说学法3.1学情分析本节课的教学对象是九年级的学生，在本节课以前，学生对电路、电流、电压、电阻等概念已有了一些了解，通过本节课的学习使学生通过对实验数据及图像的分析，深入理解同一电路中电学三个基本量之间的关系，而学生在研究问题的能力方面比较弱，要求老师在教学设计、学生实验上作出比较好的引导。

说学法3.2说学法小组合作探究法认真从基本的实验操作入手，学会合作交流，培养学生的团队合作意识。12分析归纳法通过对实验过程的探究和数据分析，提高学生对信息的处理能力。

04.说教学过程创设情境，引入新课明确研究方法，设计电路学生动手操作实验，记录数据分析数据，归纳总结结论用时20分钟用时8分钟用时5分钟用时5分钟

说教学过程4.2明确研究方法，设计电路（1）因为电流与电压、电阻都有关，探究电流与电压关系时，应保持_________一定，改变__________，探究电流与电阻关系时，应保持_________一定，改变__________，分析电流与电压、电阻的关系。（2）改变电阻两端电压的方法有：①改变电源供电电压；②还可以用_____________改变。（3）根据探究结果，画出实验电路图，并完成导学案上的实物连接。按电路图连接电路，开关应_______，滑动变阻器的滑片应在_________处。（4）为让实验结论具有普遍性，应进行__________实验。引导学生逐级思考，在脑海中构建思维阶梯。由此设计出实验电路图难点

说教学过程4.3学生动手实验，收集数据动手实验是整个实验的核心内容，能够培养学生的合作意识和数据收集能力。重点

说教学过程4.4分析数据，总结归纳结论从图象上不难发现U-I图象是一条过原点的直线，引导学生用学过的数学知识得出结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成正比。电阻R/Ω次数电压U/V电流I/AR1=10Ω120.2240.4360.6R2=20Ω420.1540.2660.3用图象进行实验数据的处理，可以使数据变得具体、形象，便于学生观察研究，也可以让学生进一步了解如何用数学工具来研究物理问题，明白各学科之间不是单独存在，而是相互联系、相互渗透，从而促进学生的均衡发展。从表格上找到电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。难点

05.说板书设计与作业

说板书设计

某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。次数R1/WI/A120.40240.32380.25VASR1R2P不成反比没有保持电压一定例题分析课后作业：布置练习上相关的实验题

06.说教学反思

教学反思第六章方法分析归纳设计问题实验探究主体提高学生动手能力提高学生数据处理，分析总结的能力引发学生思考

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