二年级上册数学课件-认识厘米-苏教版(共20张PPT).pptxVIP

认识厘米

学习目标1.认识长度单位厘米，建立1厘米的长度概念。2.学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。

思考出示例21、图中3个小朋友分别用了什么去量课桌有多长的？量的结果各是多少？2、为什么他们说的数量不相同？3、要知道物体的长度，可以用什么来量？量比较短的物体的长度可以用什么作单位？4、厘米可以用什么字母表示？1厘米可以写成什么？5、在直尺上指一指1厘米大约有多长，并用两个手指比划一下。6、哪些物体的长度大约是1厘米？

2量一量课桌有多长。大约有5个铅笔盒长。大约有4本数学书长。课桌大约有7拃（zhǎ）长。为什么他们说的数量不相同？铅笔盒与数学书不一样长……

2要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。

找一找，在直尺上从刻度几到刻度几的长度也是1厘米？

2用两根手指比划1厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽大约是1厘米。田字格一条边的长大约是1厘米。订书钉的宽大约是1厘米。

22厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几到刻度几？找一找，互相说一说。

思考出示例3看图是怎样量蜡笔的和线段的长度的。蜡笔和线段的左端和直尺的刻度几对齐？线段的右端和直尺的刻度几对齐？蜡笔的右端和直尺的刻度几对齐？在书上填上线段和蜡笔的厘米数。

3量一量。蜡笔长（）厘米，线段长（）厘米。85

思考：出示例4看图是怎样画4厘米的线段从直尺的刻度几开始画?沿着直尺的边画什么线？画到刻度几为止？

4画一条长4厘米的直线。可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。

1.说一说哪一种量法对。

2.哪条线段长？长多少厘米？（）厘米（）厘米86红色线段长，长2厘米。

红色线段比（）厘米长一些，蓝色线段比（）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（）厘米。83.88

4.照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。手掌宽大约（）厘米一拃长大约（）厘米

5.量一量，填一填。44344

6.下面的线段各长几厘米？（）厘米3（）厘米6（）厘米84－1＝312－6＝611－3＝8

7.画一条7厘米长的线段。7厘米

当堂训练完成补充习题要求：认真思考独立完成坐姿端正书写工整