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长沙市明德中学2025年下学期高一年级10月段考
政治试卷
一、单选题(共25小题,每小题3分,总计75分)
1.《家庭、私有制和国家的起源》是恩格斯运用唯物史观研究国家的重要成果,科学地阐明了家庭、私有
制、阶级的起源与国家产生的关系。据此,下列传导顺序正确的是()
①生产力发展②私有制确立③劳动产品出现剩余④国家产生⑤阶级产生
A.①-②-③-④-⑤B.①-②-③-⑤-④
C.①-③-②-⑤-④D.①-③-④-②-⑤
【答案】C
【解析】
【详解】①:生产力的发展是私有制、阶级与国家出现的根本原因,故①排第一。
③:生产力的发展,使个体劳动盛行,逐渐代替了原来以氏族为单位的共同劳动,劳动产品出现剩余,故
③排第二。
②:个体劳动盛行,使生产资料也逐渐转归家庭私有,后来土地也变成私有财产,标志着私有制的确立,
故②排第三。
⑤:私有制确立,使得人们之间的贫富差距加剧,使氏族成员的地位也越来越不平等,漫长的原始社会逐
渐解体了。随着原始社会的解体,出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级,故⑤排第四。
④:国家是阶级矛盾不可调和的产物,故④排第五。
传导顺序正确的是①-③-②-⑤-④。
故本题选C。
2.《诗经》中描述了奴隶们的穿着状况:“一之日觱发,二之日栗烈。无衣无褐,何以卒岁?”在奴隶社会
里,奴隶们建造了富丽堂皇的楼阁宫殿,自己住的却是狭窄、潮湿的地穴。奴隶主们过着“以酒为池,以
肉为林”的奢侈生活,而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹。由此可见()
①奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配
②奴隶制国家是奴隶主与奴隶之间阶级斗争产物
③奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动
④奴隶阶级与奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾
A.①③B.②③C.①④D.②④
【答案】C
【解析】
第1页/共18页
【详解】①④:材料反映出奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,强调的是奴隶与奴隶主之间的矛
盾。故①④符合题意。
②:材料未涉及阶级斗争,故②不符合题意。
③:材料未体现奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动,故③不符合题意。
故本题选C。
3.秦汉时期,封建制度的建立和稳固使得封建社会的租佃制度有了初步发展。《汉书·食货志》中记载,“或
耕豪民之田,见税什五”。表明在当时,地主豪民出租土地、收取地租的现象已经较为普遍,而且租率很
高,达到了十分之五。可见
①封建土地所有制使农民不得不依附于地主
②农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性
③收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式
④封建国家的显著特征是土地私有、君主专制
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】A
【解析】
【详解】①:在封建土地所有制下,农民没有或只有很少土地,不得不依附于地主,题干中地主出租土地、
收取地租的普遍现象也体现了这一点,①正确。
②:题干中强调地租很高,达到十分之五,这会严重剥削农民,农民受到沉重的地租剥削,很难有比较自
主的劳动和生产积极性,②错误。
③:收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式,题干中“见税什五”也表明了这一点,③正确。
④:封建国家的显著特征是君主专制、等级森严,土地私有是封建土地制度的特点,并非封建国家的显著
特征,④排除。
故本题选A。
4.卢梭认为,人类社会的不平等有两种:第一种是自然、生理上的不平等,例如年龄、健康状态、智力水
平、体力状况等;第二种是精神、地位、特权、财富等的不平等,这并不是什么“上帝的安排”,而是进
入社会之后的产物。下列说法正确的是()
①封建社会时期“第二种不平等”达到顶峰
②原始社会是只存在“第一种不平等”理想社会
③生产力的发展是“第二种不平等”产生的根本原因
④私有制出现使“第二种不平等”在生产领域被放大
第2页/共18页
A.①②B.①④C.②③D.③④
【答案】D
【解析】
【详解】①:并不是封建社会时期“第二种不平等”达到顶峰,应该是资本主义社会时期,①不选。
②:原始社会由于生产力水平极为低下,因此不是理想社会,②不选。
③:私有制是导致“第二种不平等”产生的直接原因,生产力的发展使得剩余产品产生是根本原因,③应选。
④:卢梭认为,私有制是人类不平等的起源,私有制的产生使得贫富分化加剧,人与人的直接差别在私有
制的作用下变得越来越显著,④应选。
故本题选D。
5.16世纪,英国学者莫尔在《乌托邦》里描述,“从那时起,贪得无厌的人一下子把几千英亩的土地,用一
条篱栅圈围起来,佃农从地上被逐出,最后被迫进入工厂”,他提出未来社会应实行财产公有,大家都热
心公事,“每人一无所有,而又每人都富裕”。这些描述()、
①揭示了资本家剥削的秘密②揭露了资本主义
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