2025年初中道德与法治_诚信无价教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《诚信无价》教学设计

【课程标准】

二2.3领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂

性,知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

【教材分析】

《与诚信结伴同行》是山东人民出版社《道德与法治》七年级下

册第七单元《真诚善待你我他》的第十四课第一项目的内容，这一项

目也是前几个单元的延续和拓展，在整册书中占有及其重要的地位。

第十四课“与诚信结伴同行”,安排了两个项目内容。第一个项目“诚

信无价”包括两个层次,第一层次“有一种美丽叫诚信”主要引导学

生理解诚信的内涵以及诚实与守信的关系;第二个层次“人无信不立”

主要分析诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，明确诚信是我们

共同的价值追求。

【学情分析】

初中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,强调

诚信友善,不仅有利于他们形成良好的道德品质,也有利于他们建立

良好的人际关系。但是有调查报告显示,在中学生中存在着诚信认知

与诚信行为脱节的现象。几乎所有中学生都认同诚实、正直、守信、

履约、不欺、不瞒、不说谎等诚信道德的基本范畴,对失信现象深恶

痛绝。大部分学生讲起诚信来头头是道、口若悬河,但实际行动却是

另外一种状况。对学生的诚实态度问题的调查显示,学生“知道”班

内某同学犯了错误,老师或学校向学生调查时,持“推托不知道”或“略

第1页共22页

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

去重要情节”态度的学生占有效问卷总数的50%。这些现象都提醒我

们践行诚信友善,有助于青少年良好品德的形成,同时也是践行社会

主义核心价值观的要求。学习本课，重在践行，引导学生要从自我做

起，从身边小事做起，真正做一个诚信的人。

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：

通过开展经典故事阅读感悟、角色互换体验等活动，培养诚实守

信的观念。

2、能力目标：

通过列举生活中的诚信人物，分析他们的行为，理解诚实守信在

人际交往中的具体表现。

通过比较诚实守信与背信弃义、自欺欺人对人际交往的影响，体

会诚信的可贵。

3、知识：

通过观察社会生活中诚信或者不诚信的现象，开展讨论分析等活

动，知道诚信是社会主义核心价值观的重要内容，理解诚信的基本内

涵和重要意义。

【教学重点】

人无信不立是本节课的教学重点。这节课的学习目的在于引导学

生通过观察社会生活，列举典型事例，结合自己的体验和感受，认识

诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，只有真正理解、认同诚信

的重要意义，才有可能牢固树立诚信的观念，做一个诚实守信的人。

第2页共22页

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

【教学难点】

人无信不立是这节课的教学难点。社会生活是复杂的，有坚守诚

信的人给我们带来感动，也有一些不讲诚信的现象令我们困惑。对于

中学生而言，正确看待生活中不讲诚信的现象，认识到不讲诚信给个

人和社会带来的不利影响是非常重要的。教师在处理这一部分内容时

如何进行教育和引导，也考验着教师的智慧，这就要求教师创设鲜活

的生活情境，引导学生在生活情境中进行辨析，深化认识。

【教学方法】