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六年级苏教版数学解题方法与技巧指导

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级数学教材，第三章《分数的应用》中的第四节《解题方法与技巧》。主要内容包括：分数的四则混合运算、分数方程的解法、运用赋值法解决分数问题等。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数的四则混合运算顺序和运算法则。

2.学生能够运用赋值法解决分数问题，提高解题效率。

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的四则混合运算顺序和运算法则，赋值法的运用。

难点：分数方程的解法，运用赋值法解决分数问题的策略。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦

五、教学过程

1.实践情景引入：

假设一家超市举行促销活动，购物满100元送15元的优惠券，小明购买了200元的商品，问小明最终实际支付了多少钱？

2.例题讲解：

例1：计算下列分数的四则混合运算。

（1）2/3+1/2×4/5

（2）3/41/2÷3/4

例2：解方程：3/4x+1/2=7/6

3.随堂练习：

（1）计算下列分数的四则混合运算。

（2）解方程：5/6x1/3=1/2

4.教学难点与重点讲解：

分数方程的解法，运用赋值法解决分数问题的策略。

5.课堂小结：

本节课我们学习了分数的四则混合运算顺序和运算法则，以及分数方程的解法。同时，我们学习了运用赋值法解决分数问题的策略。

六、板书设计

黑板上列出本节课的主要内容，包括分数的四则混合运算顺序和运算法则，分数方程的解法，以及运用赋值法解决分数问题的策略。

七、作业设计

1.计算下列分数的四则混合运算。

（1）1/2+3/4×2/5

（2）4/51/3÷4/5

2.解方程：2/3x+1/6=5/6

3.小华有一袋巧克力，原计划每天吃1/8，但后来决定两天吃一次，每次吃1/4。问小华一共吃了多少巧克力？

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对分数的四则混合运算和分数方程的解法有了更深入的理解，但在运用赋值法解决分数问题上还需加强练习。课后，学生可以尝试解决一些类似的实际问题，提高运用所学知识解决实际问题的能力。同时，可以引导学生进一步研究分数的其他性质和运用，如分数的乘法、除法等。

重点和难点解析：

本节课的重点是分数的四则混合运算顺序和运算法则，以及赋值法的运用。难点是分数方程的解法和运用赋值法解决分数问题的策略。

一、四则混合运算顺序和运算法则

1.运算顺序：先乘除后加减，同一级运算从左到右依次进行。

2.运算法则：分数四则混合运算时，先进行分子、分母的相应运算，再进行整体的运算。

二、赋值法的运用

1.赋值法定义：赋予变量一个具体的数值，从而简化问题，便于求解。

2.赋值法步骤：

（1）找出未知数，设定一个具体的数值。

（2）根据已知条件和题意，列出等式。

（3）解方程，求出未知数的值。

三、分数方程的解法

1.方程变形：将方程中的分数项移到等式的一边，常数项移到另一边。

2.方程通分：根据方程中的分数项，找出最简公分母，将方程两边通分。

3.方程求解：按照分数的四则混合运算顺序和运算法则，求解方程。

四、运用赋值法解决分数问题的策略

1.识别问题：找出问题中的未知数和已知条件。

2.设定数值：根据已知条件，为未知数设定一个具体的数值。

3.列出等式：根据问题中的关系，列出等式。

4.解方程求解：运用分数方程的解法，求解未知数的值。

五、教学过程与板书设计

1.教学过程：

（1）实践情景引入：引入超市促销活动，引导学生思考实际支付金额。

（2）例题讲解：讲解分数的四则混合运算顺序和运算法则，分数方程的解法。

（3）随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（4）教学难点与重点讲解：讲解分数方程的解法和运用赋值法解决分数问题的策略。

2.板书设计：

（1）四则混合运算顺序和运算法则：列出运算顺序和法则。

（2）赋值法步骤：列出赋值法的步骤。

（3）分数方程的解法：列出方程变形、通分和求解的步骤。

（4）运用赋值法解决分数问题的策略：列出识别问题、设定数值、列出等式和求解的步骤。

六、作业设计与课后反思

1.作业设计：

（1）计算下列分数的四则混合运算。

（2）解方程：2/3x+1/6=5/6

（3）运用赋值法解决实际问题：小华吃巧克力的問題。

2.课后反思：

本节课学生对分数的四则混合运算和分数方程的解法有了更深入的理解，但在运用赋值法解决分数问题上还需加强练习。课后，学生可以尝试解决一些类似的实际问题，提高运用所学知识解决实际问题的能力。同时，可以引导学生进一步研究分数的其他性质和运用，如分数的乘法、除法等。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解