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2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册《商品标价》教学设计.pdf

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    2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册

    《商品标价》教学设计

    一、教学设计理念

    本课遵循2025年小学数学新课程标准理念，以“核心素养导向”为根本，立

    足二年级学生具象思维为主、抽象思维逐步发展的认知特点，坚持“数学源于生

    活、用于生活”的教学原则。

    教学中，以冀教版（2024）教材《快乐购物》单元中的“商品标价”内容为

    载体，将抽象的价格认知转化为具象的生活体验，通过创设真实购物情境、开

    展互动探究活动，让学生在察、识别、操作、交流中理解商品标价的含义，

    掌握价格的

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