城市与景点教学设计：听力、指路及文化认知.pdfVIP

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2025-10-27 发布于北京
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城市与景点教学设计：听力、指路及文化认知.pdf

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1.能听懂theGreatWall,thePalaceMuseum,TowerBridge,theLondonEye,the

WhiteHouse,theSmithsonianCastle，指认，并能根据认读短语。

2.能正确运用takethefirst/second/thirdleft/right等表达方式指路，并能听懂、理

解关于问路的表达方式。

3.能听懂、理解并朗读不同城市、国家的小短文并完成相关练习。

4.能了解明信片的正确书写格式。

5.能了解不同国家和城市的相关背景知识。

二、教学建议

1a.Listenandpoint.听一听，指一指。

1b.Listenandmatch.听一听，连一连。

1c.Listenandread.听一听，读一读。

Step1老师以视听形式呈现1a的内容数遍，如展示景点的并同步景点

名称的。

Step2学生打开到第14页，观察题目，弄清题意，然后老师，学

生完成1a的任务，并适时学个景点名称。

Step31b，学生完成1b的连线练习，师生共同核对。然后老师

学生采取不同方式朗读三个句子，并适时教授capital，WashingtonDC,US,

UK等相关内容。

Step4老师逐句数遍，学生跟读并学习culture,popular等相关内容。

Step5采取多种文本朗读文本，如全班读，分组读，个人读等，老师适时给予