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2025国考乌兰察布市水文水资源岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题10分）

1.题目：

阅读以下材料，概括乌兰察布市当前水资源管理面临的主要问题。

材料：

近年来，乌兰察布市水资源总量逐年减少，部分区域出现严重缺水现象。主要原因包括：一是自然因素，地处干旱半干旱地区，降水时空分布不均，地下水超采严重；二是经济因素，工业园区、农业灌溉用水量持续增长，水资源利用效率低下；三是管理因素，部分企业违法排污，水质污染加剧，部分河流生态基流不足。

答案：

（1）水资源总量减少，部分区域严重缺水；

（2）地下水超采严重；

（3）工业园区、农业灌溉用水量增长过快，利用效率低；

（4）企业违法排污，水质污染问题突出；

（5）部分河流生态基流不足。

解析：

本题考查对材料中问题的归纳能力。材料从自然、经济、管理三个维度分析了水资源问题，考生需准确提炼并分点作答。

2.题目：

根据以下材料，概括乌兰察布市水文监测体系建设的主要不足。

材料：

乌兰察布市水文监测体系存在监测站点分布不均、设备老化等问题，部分偏远山区缺乏实时监测设施。此外，数据共享机制不完善，气象、水利等部门间信息协同不足，导致灾害预警响应滞后。部分基层水文站人员配备不足，专业能力有待提升，影响监测数据的准确性。

答案：

（1）监测站点分布不均，偏远地区设施缺乏；

（2）监测设备老化，技术更新滞后；

（3）数据共享机制不完善，部门协同不足；

（4）灾害预警响应滞后；

（5）基层水文站人员配备不足，专业能力有待提升。

解析：

材料重点围绕监测体系建设展开，考生需从站点布局、设备技术、数据共享、人员管理等方面进行归纳。

3.题目：

阅读以下材料，概括乌兰察布市农村饮水安全工程存在的问题。

材料：

乌兰察布市农村饮水安全工程虽取得一定成效，但仍有部分牧区存在水源不稳定、水处理设施落后的问题。部分偏远地区水质检测频次低，消毒措施不到位，群众健康受到威胁。此外，工程后期管护机制不健全，部分设施因缺乏维护而瘫痪。

答案：

（1）水源不稳定，部分牧区缺水问题突出；

（2）水处理设施落后，消毒措施不到位；

（3）水质检测频次低，群众健康受威胁；

（4）后期管护机制不健全，设施维护不足。

解析：

材料聚焦农村饮水安全，考生需从水源、处理、检测、管护四个方面进行概括。

二、综合分析题（共2题，每题15分）

1.题目：

乌兰察布市某县推行“河长制”后，河流水质有所改善，但部分群众仍反映污染问题。请分析“河长制”实施中可能存在的矛盾，并提出改进建议。

答案：

矛盾分析：

（1）治理与发展的矛盾：部分企业为追求经济效益，仍存在偷排、漏排现象；

（2）短期效果与长效机制矛盾：部分河流水质改善是暂时的，长效管护不足；

（3）部门协同与责任落实矛盾：环保、水利等部门间存在职责交叉，导致监管盲区。

改进建议：

（1）强化企业监管，严格落实排污许可制度；

（2）建立生态补偿机制，平衡发展与保护关系；

（3）完善跨部门协作机制，明确责任分工；

（4）加强群众监督，畅通举报渠道。

解析：

本题考查对政策实施中矛盾的分析能力，考生需结合乌兰察布市实际情况，提出针对性建议。

2.题目：

乌兰察布市计划推广节水灌溉技术，但部分农民抵触。请分析原因，并提出解决方案。

答案：

原因分析：

（1）农民思想保守，对新技术接受度低；

（2）节水设备初期投入较高，农民经济负担重；

（3）技术培训不足，农民操作能力欠缺；

（4）政策补贴不到位，农民积极性不高。

解决方案：

（1）加强宣传教育，提升农民节水意识；

（2）政府提供补贴，降低设备购置成本；

（3）开展技术培训，提高农民操作水平；

（4）建立节水激励机制，奖补先进典型。

解析：

本题考查对政策推广难点的分析能力，考生需从农民、政策、技术等多个角度提出对策。

三、提出对策题（共1题，20分）

题目：

乌兰察布市部分地区因干旱导致农业减产，请提出三条具体可行的应对措施。

答案：

（1）加强人工增雨作业，科学调度水资源；

（2）推广抗旱作物品种，优化农业种植结构；

（3）完善农村供水网络，保障人畜饮水安全。

解析：

本题考查对策的可行性和针对性，考生需结合乌兰察布市干旱特点，提出具体措施。

四、应用文写作题（共1题，25分）

题目：

假设你是乌兰察布市水利局工作人员，请草拟一份关于开展“节约用水进校园”活动的通知。

答案：

乌兰察布市水利局关于开展“节约用水进校园”活动的通知

各旗县区教育局、水利局：

为增强青少年节水意识，推动全社会形成节水风尚，现决定开展“节约用水进校园”活动。具体要求如下：

一、活动主题

“节水护水，从我做起”

二、活动内容

（1）开展节水知识讲座，普及水资源现状及节水方法；

（2）组织学生参观