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针灸学-中

导言

中篇针灸术

第一章毫针

第一节毫针的基本知识

第二节针刺练习

第三节针刺前的准备

第四节毫针刺法

一、进针

二、针刺的角度和深度

三、行针与得气

四、针刺补泻

五、留针与出针

〔临床应用〕

1.针刺角度与深度：

2.得气：

3.针刺补泻：

第五节异常情况的处理及预防

第二章灸法附:拔火罐疗法

第一节灸用材料

第二节灸法的分类及其操作

第三节炎法的作用

第四节灸法的注意事项

〔附〕拔罐法

第三章其他针法

第一节三棱针

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第二节皮肤针

第三节皮疗针

第四节火针

第五节电针

第六节水针

第七节耳针

一、耳廓表面解剖

二、耳与经络脏腑的关系

三、耳穴的分布

四、常用耳穴的定位和主治

五、耳针的应用

(一)选穴处方原则

(二)操作方法

六、注意事项

〔临床应用〕

第八节头针

第四章其他针法

第一节针麻概念和简史

第二节针麻特点和方法

一、针麻特点

二、针麻方法

第三节针麻的要求及辅助用药

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导言

中医教育学，是一门古老而崭新的科学。中医教育的历史，若从师徒授受和

医籍编纂算起，已有两千余年。近代史上的中医教育，首推一八八五年浙江

陈虬创立的利济医学堂。新中国诞生不久，创办了北京、上海、广州和成都

四所中医学院，从而揭开了当代中医教育的序幕，至现在，全国已发展到二

十三所。但是，如果把我国中医教育的实践经验加以分析、研究、总结和提

炼，升华，揭示它的规律，使之成为一门专门的学科——中医教育学的话，

那么，它还处在再创阶段。这就是说，中医教育及其规律存在的历史是悠久

的，但论述中医教育及其规律的学科却是崭新的。因此，中医教育工作需要

进行探索和研究。

在探索和创建适合我国国情的中医教育的时候，我们必须植根于我们民族文

化的肥沃土壤之中，充分重视中医典籍在培育和造就历代医家中的伟大作

用。事实上，在长期的历史发展中，逐渐形成了具有中华民族特色的中医药

理论体系，它既有丰富临床经验，又有高深的理论基础。历代医学家就是把

这些道理传授给他们的弟子，其中部分人经过刻苦自学和临床实践，成为医

术高超的医学家，这是我国历代医学家成才之路，亦是中医教育史上