苏教七年级下册期末复习数学重点中学试题精选及解析.docVIP

苏教七年级下册期末复习数学重点中学试题精选及解析.doc

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苏教七年级下册期末复习数学重点中学试题精选及解析

一、选择题

1.下列计算错误的是()

A.x3?x4=x7 B.(x2)3=x6

C.x3÷x3=x D.(﹣2xy2)4=16x4y8

2.如图,与是()

A.同位角 B.内错角 C.同旁内角 D.对顶角

3.不等式的解集是()

A. B. C. D.

4.下列各式从左到右的变形中,是因式分解的是()

A.8a2b2=2a2·4b2 B.1-a2=(1+a)(1-a)

C.(x+2)(x-1)=x2+x-2 D.a2-2a+3=(a-1)2+2

5.若关于的不等式的解集是,则的取值范围是()

A. B. C. D.

6.下列命题中,可判断为假命题的是()

A.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

B.两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C.同旁内角互补,两直线平行

D.直角三角形两个锐角互余

7.a是不为1的有理数,我们把称为a的差倒数,如2的差倒数为,-1的差倒数为,已知,是差倒数,是差倒数,是差倒数,以此类推……,的值是()

A.5 B. C. D.

8.如图,一般中,是边上的点,先将沿着翻折,翻折后的边交于点,又将沿着翻折,点恰好落在上,此时,则原三角形的()度.

A. B. C. D.

二、填空题

9.计算:=_______.

10.命题“若,则a=b”是__________命题(填“真”或“假”)

11.如图,∠1,∠2,∠3是五边形ABCDE的3个外角,若,则________.

12.已知长方形的周长为6,面积为2,若长方形的长为,宽为,则的值为___________.

13.知关于x、y的方程组的解满足x+y=5,则k的值为______________.

14.如图,OP平分∠AOB,PC⊥OA,点D是OB上的动点,若PC=1cm,则PD的长的最小值为___.

15.如果一个正多边形的每个内角都是150°,那么这个多边形的内角和为______.

16.如图,已知AD是ABC的角平分线,CE是ABC的高,∠BAC=60°,∠BCE=40°,则∠ADB=_____.

17.计算:

(1)2-2+(3721﹣4568)0

(2)(-x2)3+(-3x2)2?x2

18.因式分解

(1)(2)

19.解方程组(1);(2).

20.解不等式组:,把它的解集在数轴上表示出来并写出它的负整数解.

三、解答题

21.如图,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°,求∠AGD的大小.

解:∵EF∥AD,

∴∠2=(两直线平行,同位角相等),

又∵∠1=∠2(已知),

∴∠1=∠3(等量代换),

∴AB∥()

∴∠BAC+=180°()

∵∠BAC=70°,

∴∠AGD=110°.

22.某商店销售一种商品,经市场调查发现:当该商品每件售价是50元时,可以销售100件,且利润为1000元;当该商品每件售价是60元时,可以销售80件,且利润为1600元.

(1)该商品每件进价是多少元?

(2)当用字母表示商品每件售价,用字母表示商品的销售量时,发现本题中、的值总是满足关系式:,请同学们根据题目提供的数据求出、的值,并求出当商品每件售价为70元时,销售利润是多少元?

23.阅读材料:如果x是一个有理数,我们把不超过x的最大整数记作.

例如,,,,那么,,其中.

例如,,,.

请你解决下列问题:

(1)__________,__________;

(2)如果,那么x的取值范围是__________;

(3)如果,那么x的值是__________;

(4)如果,其中,且,求x的值.

24.在△ABC中,∠BAC=90°,点D是BC上一点,将△ABD沿AD翻折后得到△AED,边AE交BC于点F.

(1)如图①,当AE⊥BC时,写出图中所有与∠B相等的角:;所有与∠C相等的角:.

(2)若∠C-∠B=50°,∠BAD=x°(0<x≤45).

①求∠B的度数;

②是否存在这样的x的值,使得△DEF中有两个角相等.若存在,并求x的值;若不存在,请说明理由.

25.(数学经验)三角形的中线,角平分线,高是三角形的重要线段,我们知道,三角形的3条高所在直线交于同一点.

(1)①如图1,△ABC中,∠A=90°,则△ABC的三条高所在的直线交于点;

②如图2,△ABC中,∠BAC>90°,已知两条高BE,AD,请你仅用一把无刻度的直尺(仅用于过任意两点作直线、连接任意两点、延长任意线段)画出△ABC的第三条高.(不写画法,保留作图痕迹).

(综合应用)

(2)如图3,在△ABC中,∠ABC>∠C,AD平分∠BAC,过点B作BE

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