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书阅读作为“拓展型学习任务群”的首要任务，意义重大。根据课标要求，整本书阅读需要完成图书选择、计划制定、阅读、心得分享、问题交流、阅读经验的积累、阅读习惯的养成、认知能力的提高等难易程度不一的任务，实践性和综合性都很强。从阅读任务的设置来看，教学的目标更倾向于培养“会读书”的人而不是“专门的研究者”,因此任务群的落实应贴合学生的实际能力，教会学生习得阅读能力，满足个体真实的阅读需求。
统编教材总主编温儒敏强调，初中“名著选读”要改变“赏析体”读法，应注重“一书一法”,要引导学生重点学习某一种读书的方法。仔细梳理部编本教材推荐的12本必读名著,可以发现，整本书阅读的教材编写不
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