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2025年卫生高级职称考试（学校卫生与儿少卫生）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、某中学因流感暴发，校医应首先采取的措施是：（A）加强教室通风（B）立即隔离疑似病例并上报（C）组织全校学生服用板蓝根（）暂停体育课。

A.加强教室通风

B.立隔离疑似病例并上报

C.组织全校学生服用板蓝根

D.暂停体育课

【参考答案】B

【解析】传染病防控优先原则要求发现疑似病例后立即隔离并上报，其他措施为后续处理。

2、青春期性征发育的关键年龄是：（A）10岁（B）14岁左右（C）16岁（D）20岁。

A.10岁

B.14岁左右

C.16岁

D.20岁

【参考答案】B

【解析】第二性征（如乳房发育、变声）通常在14岁左右出现，早于该年龄可能为性早熟，晚于则可能为发育迟缓。

3、学生肥胖干预中，BMI指数≥24属于：（A）超重（B）肥胖（C）正常（D）消瘦。

A.超重

B.肥胖

C.正常

D.消瘦

【参考答案】B

【解析】世界卫生组织标准：BMI≥25为肥胖，但中国标准调整为≥24，需结合地区差异。

4、学校视力保护要求每日保证学生户外活动时间≥：（A）30分钟（B）1小时（C）1.5小时（D）2小时。

A.30分钟

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

【参考答案】B

【解析《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确要求每天户外活动1小时以上。

5、某小学生因意外骨折，校医应优先处理的是：（A）冰敷患处（B）抬高患肢（C）直接送医（D）包扎伤口。

A.冰敷患处

B.抬高患肢

C.直接送医

D.扎伤口

【参考答案】B

【解析】骨折急救原则：先固定、再处理，抬高患肢可减少肿胀，冰敷可能加重损伤。

6、学校开展心理健康教育，每学期课时不少于：（A）4课时（B）8课时（C）12课时（D）16课时。

A.4课时

B.8课时

C.12课时

D.16课时

【参考答案】C

【解析】教育部规定小学每学期课不少于12课时，初中、高中各不少于16课时。

7、某中学生出现持续性头痛，校医应建议其：（A）继续上课（B）休息并记录症状（C）服用止痛药（D）立即转诊。

A.继续上课

B.休息并记录症状

C.服用止痛药

D.立即转诊

【参考答案】B

【解析】头痛可能为器质性疾病信号，需观察记录症状特征，避免自行用药延误诊断。

8、学校集体餐具消毒应选择的最佳方法是：（A）15分钟（B）紫外线照射30分钟（C）化学浸泡（）高温蒸汽灭菌。

A.煮沸15分钟

B.紫外线照射30分钟

C.化学浸泡

D.高温蒸汽

【参考答案】D

【解析】高温蒸汽灭菌（121℃，15分钟）可彻底杀灭微生物，紫外线对餐具表面消毒效果有限。

9、某幼儿园儿童出现群体性腹泻，首要防控措施是：（A）暂停户外活动（B）隔离患者并切断传播途径（C）停课整顿（D）发放止泻药。

A.暂停户外活动

B.隔离患者并切断传播途径

C.停课整顿

D.发放止泻药

【参考答案】B

【解析】腹泻多为消化道传染病，隔离患者和消毒环境是核心措施，停课需视疫情严重性决定。

10、学生近视防控中，40-20-20法则的具体含义是：（A）每分钟休息20秒看20米外（B）每20分钟休息20秒看40米外（C）每20分钟休息40秒看20米外（D）每40分钟休息40秒看40米外。

A.每40分钟休息20秒看20米外

B.每20分钟休息20秒看40米外

C.每20分钟休息40秒看20米外

D.每40分钟休息40秒看40米外

【参考答案】A

【解析】每近距离用眼40分钟需休息20秒，远眺20英尺（约6米以上缓解眼疲劳。

11、学校卫生管理中，规范学生健康档案的依据是？

A.《学校卫生工作条例》

B.《传染病防治法》

C.《食品安全法》

D.《未成年人保护法》

【参考答案】A

【解析】《学校卫生工作条例》明确规定学校需建立学生健康档案，包括生长发育、疾病史和卫生习惯等，是管理学生健康的核心法规。其他选项与题干关联性较弱，B侧重传染病防控，C涉及食品卫生，D聚焦权益保护。

12、学校发现学生疑似肺结核时，应首先采取的措施是？

A.立即隔离并上报疾控中心

B.要求学生带口罩并居家观察

C.加强班级通风

D.通知家长接回治疗

【参考答案】B

【解析】肺结核传染性强，口罩可阻断飞沫传播，居家观察减少交叉感染风险。立即隔离易引发恐慌，通风虽重要但非紧急措施，通知家长需结合疾控中心指导。

13、针对肥胖学生，学校应优先开展的营养干预措施是？

A.限制每日主食摄入量

B.每周3次集体运动

C.建立个性化膳食档案

D.强制体测数据公示

【参考答案】C

【解析】个性化膳食档案能精准分析营养状况，制定科学干预方案。选项A可能引发营养失衡，B未考虑个体差