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一年级数学基础知识点评与练习

亲爱的家长朋友们，可爱的小朋友们：

大家好！一年级的数学学习，就像为我们打开了一扇通往奇妙数字世界的大门。这一阶段的知识，不仅是后续学习的基石，更是培养数学兴趣、逻辑思维和解决问题能力的关键时期。今天，我们就来一起梳理一下一年级数学的核心基础知识，并通过一些有针对性的练习，帮助孩子们巩固所学，查漏补缺，真正做到学以致用。

一、基础知识要点点评

（一）数的认识与数感培养

核心内容：10以内数的认识、20以内数的认识、100以内数的认识（部分版本），以及数的顺序、大小比较、基数与序数的初步概念。

点评：

*理解数的含义是基础：孩子们不仅要会数数，更要理解每个数字所代表的实际数量。比如，“5”可以表示5个苹果，也可以表示第5个位置。

*数感的培养至关重要：这包括能快速辨认数量、进行简单的数量估算、理解数与数之间的关系（如3比5小，8离10更近一些）。可以通过日常的实物操作、游戏等方式来培养。

*基数与序数的区分：“有几个”（基数）和“第几个”（序数）是两个不同的概念，孩子们在具体情境中容易混淆，需要通过大量实例来辨析。

*数的组成是计算的前提：比如，知道“5可以分成2和3”，才能更好地理解5-2=3或2+3=5。

（二）10以内加减法

核心内容：10以内数的加法、减法的含义，加减法算式的读写，以及10以内加减法的口算。

点评：

*理解“合”与“分”是关键：加法的本质是“合起来”，减法的本质是“分出去”或“去掉一部分”。要让孩子在具体情境（如分物、搭积木）中理解加减的意义，而不是死记硬背算式。

*从具体到抽象的过渡：初期可以借助小棒、手指、计数器等学具进行操作，帮助理解；然后逐步过渡到心算、口算。

*“凑十歌”的灵活运用：虽然是针对20以内进位加法，但10以内的分解与组成是基础，熟练掌握能大大提高计算速度和准确性。

*口算要天天练，但避免“题海”：每天5-10分钟，选择有代表性的题目，注重算理的理解而非速度的盲目追求。

（三）20以内进位加法和退位减法

核心内容：“凑十法”计算20以内进位加法（如9+5），“破十法”或“平十法”计算20以内退位减法（如13-5）。

点评：

*“凑十法”是重点：例如计算9+5，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。理解“凑十”的过程比记住结果更重要。

*“破十法”是难点：例如计算13-5，把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。需要引导孩子理解为什么要“破十”。

*算法多样化与优化：鼓励孩子用自己理解的方法计算，但也要引导他们掌握高效的方法。

*情境与算式结合：通过看图列式、解决简单的实际问题，让孩子感受数学与生活的联系，理解算式的意义。

（四）认识图形

核心内容：认识长方体、正方体、圆柱体、球体等立体图形；认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形。

点评：

*多感官参与：让孩子看一看、摸一摸、滚一滚、搭一搭，通过直观感受来区分不同图形的特征。

*从立体到平面的过渡：生活中常见的是立体图形，平面图形是立体图形的一个面。可以通过“拓印”等方式帮助孩子理解。

*在生活中寻找图形：鼓励孩子发现生活中的各种图形，培养空间观念和观察能力。

*图形的拼组：通过用七巧板或简单图形拼出更复杂的图形，激发创造力，深化对图形特征的认识。

（五）认识钟表与人民币（部分版本）

核心内容：认识钟面上的时针和分针，认读整时和半时；认识元、角、分，进行简单的单位换算和购物计算。

点评：

*认识钟表：重点是理解“时”和“分”的概念，能根据指针位置说出时间，并能联系生活实际。

*认识人民币：这是非常实用的知识。要让孩子认识不同面值的人民币，了解元、角、分之间的进率，并在模拟购物情境中学习简单计算。

*生活联系紧密：这两部分知识都与日常生活息息相关，应多在生活情境中进行教学和练习。

二、针对性练习

（一）数的认识与数感

1.填空：

*一个数，个位上是3，十位上是1，这个数是（）。

*18里面有（）个十和（）个一。

*与15相邻的两个数是（）和（）。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12○209○617-7○10

2.圈一圈，填一填：

*把左边的5个苹果圈起来。

*从右边数，把第3个梨涂上颜色。

（二）10以内加减法

1.直接写出得数：

3+4=9-5=7+2=10-6=8+0=

5+5=6-3=0+7=10-10=4+5-3=

2.看图列式计算：

*（图片：左边3个笑脸，右边5个笑脸）□+□=□

*（图片：