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郑州市七年级语文下册第三单元基础知识题库
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单选题
1、下列各句对诗句的理解，不正确的一项是（??）??
A．王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”一句写诗人僻居深林之中，并不感到孤独，使用夸张的修辞手法，显示了诗人新颖独到的想象力。
B．赵师秀《约客》诗中有环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。
C．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，以“落花”自喻，表达出诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘记报国之志。
D．杜甫《望岳》诗中尾联表达了诗人不敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
答案：A
BCD.正确。
A.“深林人不知，明月来相照”使用了拟人的修辞手法，把明月人格化，形象生动地写出了夜深人静、明月相伴的景象，显示了诗人新颖独到的想象力。所以“使用夸张的修辞手法”的理解不正确；
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
2、《骆驼祥子》中的曹家的小男孩叫什么?（??）
A．小方B．小文C．小春D．小霸王
答案：B
依据作品内容不难回答，《骆驼祥子》中的曹家的小男孩小文。
【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。
3、《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去?(??)
A．四天B．一年C．两年D．一个月
答案：A
依据作品内容不难回答，《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了四天的包月，就愤愤而去。
【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及情节的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。
4、下列词语书写完全正确的一项是（??）
A．蹬车????肿胀????破落????闲聊????取蒂
B．伛身????官材????僵尸????攥钱????弯曲
C．惶恐????荒僻????塌败????滞笨?????愧怍
D．感叹????初息????夜盲????欺负????摔倒
答案：C
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A．取蒂→取缔。B．官材→棺材。C?正确??D．初息→出息。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5、下面语句朗读停顿有误的一项是(??)
A．陈康肃公尧咨/善射B．有卖油翁/释担而立
C．尔/安敢轻吾射D．乃取/一葫芦置于地
答案：D
D错误。句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。故D故应该为：乃/取一葫芦/置于地。
【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
6、《老王》以什么线索组织材料？正确的一项是（??）。
A．本文以作者的所见所闻所感为线索。
B．本文以老王的活动为线索。
C．本文以作者与老王的交往为线索。
D．本文以作者对老王的态度变化为线索。
答案：C
本文以作者与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。
【点睛】线索是记叙文中布局谋篇的重要因素，是他把表现中心思想的主要材料贯穿起来形成一个有机整体。阅读记叙文时，要设法找线索，并沿它逐步弄清各个段落、层次至全篇的思想内容。
7、《骆驼祥子》中的虎妞因什么而死?（??）
A．难产B．车祸C．吊死D．饿死
答案：A
依据作品内容不难回答，《骆驼祥子》中的虎妞因难产而死。
【点睛】此题主要考查学生对作品中的主要人物的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。
8、对《骆驼祥子》表述有误的一项是（??）
A．小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。
B．刘四爷只有一个三十七八岁的女儿叫虎妞。她长得虎头虎脑，她帮助父亲办事是把好手，但祥子不喜爱这个虎妞。
C．祥子去杨先生家拉包月，杨家太太拼命使唤祥子干活且不包饭，杨家太太刻薄，祥子受不了，与杨太太翻脸后走了。
D．冬天的一个黄昏，祥子在鼓楼前街拉着一位客人向京城跑。后来才发现这人原来是刘四爷。刘四爷问祥子女儿的下落，祥子才告诉他虎妞埋葬在哪里。
答案：D
本题考查文学常识和名著知识。冬天的一个黄昏，祥子在鼓楼前街拉着一位客人向京城跑。后来才发现这人原来是刘四爷。他把刘四爷赶下了车，感到出了一口恶气。祥子没有办法，又找到曹先生家
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