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小学教课老例管理制度

1、备课基本要求

课前作好充分深入认真的准备，是上好课的要点和前提，是提升教课质量的保证，也是教师学习专业和文化知识，总结和累积教课经验，提升业务水平的重要手段，每个教师要严格认真地备好课不停提升备课质量。

1）要认真研究教课大纲和教科书，透辟意会其精神实质，熟习其主要内容，弄清楚要点、难点要点所在，要全面认识全体和个别学生的状况，从学生实质出发，编写的确可行的计划，增强教课针对性，还要研究教课参照书，查阅有关资料，丰富教课内容。

2）开学初制定好各科学期教课工作计划，解析基本状况，明

确教课目标，提出改进教与学的详尽措施，注意教课与科研相结合，分配好教课，周密安排好教课进度。

3）课时教课计划应确立每课时的教课目标，对教课内容作好全面

安排，周密安排授课的方法、采纳的教具、发问的内容、板书的编排、实验的程序、课堂练习和课外作业的设计。做到突出重难点，深度广

度容量，密度合适。

4）要做到超前备课，熟习教课设计。教课设计应写在纸上记在心上，发挥在课堂上。要坚持集体备课制度。由教研组长负责组织，隔周或按单元安排，教师轮流主持，集体谈论，相互交流经验，解决疑难问题集思广益，扬长避短，使每个人编写的计划更加充分完美。

5）学校领导按期抽查备课笔录及集体备课记录。

2、上课基本要求：

1）教师应做好课前准备，预备铃响后，一定站在教室门口，正铃响后以饱满情绪进入课堂上课，不无故走开教室，上课时间不得接电话、会客。下课铃响应结束授课，不拖堂。

2）要认真实行课时授课计划，面向全体学生，办理好“主导”与“主体”关系，努力提升四十分钟教课效率。

3）解说要正确，理解，语言要正确，精练、生动、形象、风趣富裕感情，音量和速度要适合，用一般话进行教课。

4）板书要合理，字体要规范，笔迹要清楚，地址适中能反响教课上合理的思路。

5）教师上课时要仪表大方，穿着整齐，教态平和，对学生热忱严格。

6）教师不得坐着授课，学生在课内做作业，教师应巡回指导。

7）按日课表上课，不得随意调课，如需相互调课，须先向教育处说明原由，同意后方可调课。

3、作业基本要求

1）作业要精心设计，落实“双基”，份量要适中，难易合适，有层次，有弹性。

2）在部分作业要在课内完成，课外作业是一年级一般不留书面作业，二、三年级每天不超出三十分钟，四年级不超出四十分钟，五年级不超出一小时。

3）教师应认真及时批阅作业，增强面批，考语书写要整齐、规范，

及时获得作业反响的信息，进行解析统计，以便调整顿进教课。

（4）学校领导按期抽检作业批阅状况。

4、指导基本要求：

1）依据学生不一样状况，因材施教，对学有余力的学生要帮助他们进一步提升；对学有困难的学生要倍加珍爱，热忱帮助他们达到基本学习要求。

2）指导既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培育。

3）指导方式要适应集体指导，个别指导都要从实质成效出发，课外指导时间每次不得超出三十分钟。

5、观察基本要求：

1）重视平常观察，每次观察成绩都要记录入册。

2）考试：五年级每学期（期末）一次，由教师自行组织进行，第二学期的期末考试由学校一致组织进行。

3）教师的方法有口试、笔试，实质操作和实验等。

4）命题与批卷，试卷由县教研室或学校教育处组织一致命题，由该年级任课老师流水作业批阅。

5）认真做好考虑试卷的解析和统计工作，认真及时填写好“教课质量解析表”。

6）学期成绩评定方法：平常观察占50％，期末考虑占50％。

7）优秀率标准：一年级90分以上，二年级85分以上；三、四、五年级80分以上。

（8）各种考试成绩不得以分数高低排名次宣告。