小学三年级写字教学方案人教版.docxVIP

小学三年级写字教学方案人教版

一、教学内容

本节课为人教版小学三年级下册语文第一单元第3课《古诗两首》中的第一首《春晓》。教材内容主要包括诗歌的朗读、识字、写字、语法和文学常识等方面。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用。

3.培养学生的文学素养，提高学生的古诗鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文大意。

难点：字的笔画顺序、书写规范，古诗的韵律和意境。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、字词卡片、古诗图片等。

学具：课本、练习本、文具盒、字典等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，从而引出本课的内容。

2.课文朗读（5分钟）

让学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。教师巡视指导，纠正读音错误。

3.字词学习（10分钟）

教师讲解生字词，让学生跟读，并用字词卡片进行巩固。生字词包括“春、晓、花、鸟”等。

4.写字练习（10分钟）

教师在黑板上书写生字，讲解字的笔画顺序、书写规范。学生跟随教师书写，教师巡回指导。

5.课文理解（5分钟）

让学生用自己的话复述课文内容，教师提问，检查学生对课文的理解。

6.文学鉴赏（5分钟）

教师引导学生分析古诗的韵律、意境，培养学生的文学素养。

7.课堂小结（3分钟）

六、板书设计

板书内容主要包括生字词和古诗的韵律、意境。生字词用田字格书写，古诗用诗句的形式呈现。

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.背诵课文。

3.画一画你心目中的春天。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对生字词的掌握较好，但在古诗的鉴赏方面还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生的文学素养培养，提高学生的古诗鉴赏能力。

拓展延伸：

邀请家长参与课堂，让家长了解学生的学习情况，并鼓励家长在家中辅导学生古诗鉴赏。定期举办古诗朗诵比赛，激发学生学习古诗的兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.诗歌朗读：要求学生正确地朗读课文，注意语气、节奏的把握。通过朗读，使学生更好地理解课文内容和情感表达。

2.生字词学习：本课的生字词包括“春、晓、花、鸟”等。教师需要讲解生字词的含义、用法，并通过字词卡片进行巩固。

3.写字练习：要求学生跟随教师书写生字，注意字的笔画顺序、书写规范。教师在黑板上书写生字，并提供汉字笔顺图示，帮助学生掌握书写技巧。

4.课文理解：学生需要用自己的话复述课文内容，教师通过提问的方式检查学生对课文的理解程度。

5.文学鉴赏：教师引导学生分析古诗的韵律、意境，培养学生的文学素养。通过讲解和示例，使学生能够欣赏和理解古诗的美。

二、教学目标细节

1.朗读能力：通过朗读训练，使学生能够正确地朗读课文，掌握正确的语气和节奏，更好地表达课文中的情感。

2.生字词掌握：学生需要学会本课的生字词，并能够灵活运用。通过字词卡片、练习等方式，帮助学生巩固记忆，提高词汇运用能力。

3.文学素养：通过古诗的学习和鉴赏，培养学生的文学素养，提高学生对古诗的鉴赏能力和理解水平。

三、教学难点与重点解析

重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文大意。

难点：字的笔画顺序、书写规范，古诗的韵律和意境。

2.古诗的韵律和意境：在文学鉴赏环节，教师需要重点解析古诗的韵律和意境。通过讲解和示例，帮助学生理解古诗的韵律特点和意境美，培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备细节

1.PPT：教师需要制作精美的PPT，展示春天的图片和相关的教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.黑板、粉笔：教师需要准备黑板和粉笔，用于书写生字和讲解教学内容。

3.字词卡片：教师需要准备字词卡片，用于巩固学生的生字词学习。

4.古诗图片：教师需要准备相关的古诗图片，用于展示和讲解古诗的内容和意境。

五、教学过程细节

1.情景引入：教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，从而引出本课的内容。

2.课文朗读：教师让学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。教师巡视指导，纠正读音错误。

3.字词学习：教师讲解生字词，让学生跟读，并用字词卡片进行巩固。通过反复练习，帮助学生记忆和理解生字词。

4.写字练习：教师在黑板上书写生字，讲解字的笔画顺序、书写规范。学生跟随教师书写，教师巡回指导。

5.课文理解：教师让学生用自己的话复述课文内容，教师提问，检查学生对课文的理解。

6.文学鉴赏：教师引导学生分析古诗的韵律、意境，培养学生的文学素养。通过讲解和示例，使学生能够欣赏和理解古诗的美。

六、板书设计细节

板书设计主要包括生字词和古诗的韵律、意境。生字词用田字格书写，古诗用诗句的形式呈现。通过板书，帮助学