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2025年浙江省教师职称考试（音乐）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，音乐课程核心素养包括哪一项？（）

A.审美感知与艺术表现

B.文化理解与创意实践

C.审美感知与创意实践

D.文化理解与艺术表现

【参考答案】B

【解析】2022版课标明确将核心素养分为审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践四个维度，选项完整涵盖后两项，符合最新政策要求。

2、在奥尔夫教学法中，教师常用哪种乐器进行即兴演奏？（）

A.钢琴

B.竖笛

C.电子琴

D.打击乐器

【参考答案】D

【解析】奥尔夫教学法强调原本性音乐，通过身体律动和打击乐器（如铃鼓、木琴）学生创造力，其他选项属于常规乐器，不符合教学理念。

3、双减政策实施后，音乐课堂应重点加强哪类教学活动？（）

A.音乐考级辅导

B.音乐创作实践

C.乐器考级培训

D.音乐知识竞赛

【参考答案】B

【解析】双减政策要求减少机械训练，强化实践性学习，音乐创作实践能提升学生综合素养，其他选项均属应试导向。

4、中国近现代音乐家贺绿汀的代表作《牧童短笛》属于哪种音乐体裁？（）

A.交响曲

B.钢琴独奏曲

C.民族歌剧

D.室内乐

【参考答案】B

【解析】《牧童短笛》是贺绿汀1934年创作的钢琴独奏曲，运用五声音阶与复调技法，是中国现代音乐史经典作品。

5、小学音乐课堂开展多声部合唱教学时，应优先考虑哪种声部？（）

A.高声部

B.中声部

C.低声部

D.无固定声部

【参考答案】C

【解析】低声部稳定性强，适合音域特点，过早训练高声部易导致声带损伤，符合《中小学音乐课堂安全指南》要求。

6、音乐创编活动中，学生使用奥尔夫乐器进行节奏组合时，主要培养的素养是？（）

A.审美感知

B.文化理解

C.创意实践

D.艺术表现

【参考答案】C

【解析】创编活动强调即兴创作与跨学科整合，直接对应课标中创意实践素养，其他选项为成果呈现阶段目标。

7、浙江省音乐教师继续教育中，心理健康教育能力属于哪类必修模块？（）

A.师德修养

B.教学技能

C.教育政策

D.专业发展

【参考答案】D

【解析】根据《浙江省中小学教师继续教育规定》，专业发展模块包含心理健康教育、信息技术等专项能力，D选项最准确。

8、五声调式（宫商角徵羽）中，角音常表现哪种音乐性格？（）

A.欢快活泼

B.悲怆深沉

C.神秘幽远

D.庄严雄壮

【参考答案】A

【解析】角音为五度音程，具有明亮特性，常用于欢庆、劳动场景，如《茉莉花》中角音贯穿全曲。

9、音乐教育评价中，过程性评价与终结性评价的主要区别在于？（）

A.评价点

B.评价主体

C.评价内容

D.评价工具

【参考答案】A

【解析】过程性评价贯穿教学全过程（如课堂观察记录），终结性评价在单元结束时进行（如期末展演评分），二者核心差异为评价时点

【题干】浙江省中小学音乐教材选用《江南丝竹》经典曲目，主要体现哪项教育理念？（）

A.文化传承

B.美育渗透

C.跨学科整合

D.科技创新

【参考答案】A

【解析】教材选用地方传统音乐，直接落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中传承中华优秀传统文化要求，A选项最贴切。

10、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，中小学音乐课程应如何安排课时？

A.每校每周1课时

B.初中每周2课时，高中每周1课时

C.每校每月1课时

D.按地区经济发展水平灵活调整

【参考答案】A

【解析】根据新课标要求，所有学校均需保证音乐课程每周不少于1课时，与地区经济无关。B选项仅适用于初中，D选项违反国家统一课程标准规定。

11、浙江省中小学音乐教材版本主要采用？

A.人教版

B.青岛版

C.浙江省地方版

D.部分学校自编教材

【参考答案】A

【解析】浙江省自2020年起全面使用人教版《音乐》教材，符合教育部一标多本。B选项为山东省教材，C选项未通过教育部审查，D选项违反教材统一要求。

12、音乐课堂中以学生为主体的教学原则主要体现为？

A.教师全程讲授

B.学生自主创编音乐作品

C.教师示范为主

D.按教师教案严格执行

【参考答案】B

【解析】新课标强调音乐实践，B选项符合自主创编要求。A、C、选项均体现教师中心主义，与课标倡导的以美育人理念相悖。

13、浙江省教师职称评审中，中级职称需具备的教龄是？

A.5年

B.6年

C.7年

D.8年

【参考答案】B

【解析】根据《浙江省中小学教师职称评审条件（2023修订）》，中级职称要求取得初级职称满5年且教龄满