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幼儿园平安教育教案(大全)

【第一篇】

预设目标

1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过大路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危急性。

3.树立遵守社会公共规章的好品质，从而增加自我爱护意识。

4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。

5.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备

1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

2.多媒体课件。

3.自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。

预设过程

(一)设置悬念，激发爱好。

1.师：今日小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小伴侣可以自己一个人过大路吗?

(幼儿争辩)

2.生疏斑马线和红绿灯。

师：原来小猴一个小伴侣去过大路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们生疏吗?

(1)生疏斑马线。

(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

小结：斑马线是主要是爱护行人平安的，所以也叫人行道。当我们需要过大路时就要走斑马线，这样我们就更平安。

(2)生疏红绿灯。

(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

(二)平安过大路的方法

1.看一看人们过大路的情景图片师：刚才我们生疏了斑马线和红绿灯，是不是生疏了就会用吗?让我们一起去看看吧!(出示不正确过大路的图片)老师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过大路好吗?会发生什么事?让孩子说一说担忧全的地方。

2.说一说过大路的正确做法师：那你觉得应当怎么过大路，才不会发生这样的事?(出示正确过大路的图片)

小结：在过大路的时候，小孩子要和大人陪伴。肯定不能闯红灯，闯了红灯就会发生平安事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最终走在斑马线上过大路。

3.播放动画--我会过大路，再一次巩固过大路学问。

(三)玩耍--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。老师出示有关过大路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过大路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并嘉奖笑脸你真棒!

(四)呼应身边人--遵守交通规章小结：刚刚小伴侣表现的真棒!老师期望小伴侣把这个过大路的本事带回家，告知你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所生疏的人，小伴侣一个人是不行以过大路的，要大人相伴。不管是大人，还是小伴侣。我们都必需遵守交通规章--由于它和我们的生命紧紧连在一起的!

延长活动：与幼儿一起玩交通玩耍。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在大路的各个角落。

(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)

(3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。

(4)老师与幼儿一起评议玩耍状况。(重点放在遵守交通规章方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规章?

(5)行人与司机交换角色连续进行玩耍。

教学反思：

为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

【其次篇】

大班上学期社会教案《交通平安学问大擂台》

活动目标：

1、体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通平安常识的爱好。

2、懂得遵守社会公共规章的重要性，提高自我爱护的意识和力量。

3、懂得日常基本的交通平安学问，能用语言完整地表述清楚。

4、培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、幼儿已经学习过各种常见的交通平安学问。

2、各种平安学问答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。

3、教学挂图《交通平安学问》。

活动过程：

1、观看教学挂图《交通平安学问》，一起回忆沟通。

--提问：我们已经了解和学习了一些交通平安方面的学问，大家还记得吗?

--依据幼儿的回答逐一出示平安学问挂图。

--幼儿自由结伴观看叙述。

2、玩耍：抢凳子摘桃子答案。

--将交通学问答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

--分组玩抢凳子的玩耍，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子四周朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮番出一个幼儿参与，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

--格外钟后统计各组的得分状况。

3、必答题。

--各组派一名幼儿在老师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量?一分钟，然后推举一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

--回答完毕后统计各组的得分。

--把两次得分累计起来，排列名次。