七年级数学不等式专题复习试题汇编.docxVIP

七年级数学不等式专题复习试题汇编

不等式是七年级数学代数部分的重要内容，它不仅是刻画现实世界中不等关系的数学模型，也是后续学习更复杂代数知识的基础。与方程相比，不等式在求解过程中有着其独特的性质和规则，需要同学们在理解概念的基础上，熟练掌握运算技巧，并能灵活运用于解决实际问题。本专题将对七年级阶段所学的不等式知识进行系统梳理，并通过典型例题与练习题的形式，帮助同学们巩固基础、提升能力，为后续学习打下坚实的基础。

一、知识点回顾与梳理

在进入试题练习之前，我们先来回顾一下本单元的核心知识点，这对于准确、快速地解题至关重要。

1.不等式的定义

用不等号（如“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”）连接起来表示数量大小关系的式子，叫做不等式。理解不等式的关键在于识别不等号，并明确其所表示的含义。例如，“≥”表示“大于或等于”，即“不小于”；“≤”表示“小于或等于”，即“不大于”。

2.不等式的基本性质

不等式的基本性质是进行不等式变形和解不等式的依据，务必深刻理解并熟练运用：

*性质1(对称性与传递性)：

*若ab，则ba；若ab，则ba。

*若ab且bc，则ac；若ab且bc，则ac。

*性质2(加减运算)：

*不等式两边同时加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。

*即：若ab，则a+cb+c，a-cb-c。

*性质3(乘除运算)：

*不等式两边同时乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。

*即：若ab且c0，则acbc，a/cb/c。

*不等式两边同时乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向必须改变。

*即：若ab且c0，则acbc，a/cb/c。

*（注意：这是不等式最具“个性”的一条性质，也是同学们最容易出错的地方，务必牢记！）

3.不等式的解与解集

*不等式的解：使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。一个不等式可能有多个解。

*不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解的集合，叫做这个不等式的解集。

*解集的表示：

*代数表示：用不等式表示，如x2，x≤-1等。

*数轴表示：在数轴上标出不等式的解集，是理解解集范围的重要手段。注意“空心圆圈”表示不包含该点，“实心圆点”表示包含该点，以及折线的方向（向右表示大于，向左表示小于）。

4.一元一次不等式

*定义：含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等号两边都是整式的不等式，叫做一元一次不等式。其标准形式为：ax+b0(或0,≥0,≤0)，其中a≠0。

*解法步骤：与解一元一次方程类似，一般步骤为：

1.去分母（注意：若分母为负数或乘以负数时，不等号方向要改变）；

2.去括号；

3.移项（移项要变号，不等号方向不变）；

4.合并同类项；

5.系数化为1（关键步骤！若两边同时乘以或除以一个负数，不等号的方向必须改变）。

*解完后，建议将解集代入原不等式进行检验，以确保正确性。

二、试题汇编与典型例题解析

（一）基本概念与性质辨析

例1.判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)若ab，则acbc。

(2)若acbc，则ab。

(3)若ab，则a2b2。

(4)若ab，则a-cb-c。

思路点拨：此类问题主要考查对不等式基本性质的准确理解和灵活运用，特别是性质3的应用以及一些常见的误区。

解答：

(1)错误。当c≤0时，不等号方向可能改变或不等式不成立（c=0时，ac=bc）。

(2)错误。当c0时，不等号方向应改变，即ab。

(3)错误。例如，当a=1，b=-2时，ab，但a2=1b2=4。

(4)正确。根据不等式性质2，不等式两边同时减去同一个数c，不等号方向不变。

例2.若ab，则下列各式中一定成立的是（）

A.a-3b-3B.-a-bC.-2a-2bD.a/2b/2

思路点拨：根据不等式性质逐项分析判断不等号方向是否正确。

解答：

A.两边减3，不等号方向不变，应为a-3b-3，故A错误。

B.两边乘-1，不等号方向应改变，应为-a-b，故B错误。

C.两边乘-2，不等号方向改变，得到-2a-2b，故C正确。

D.两边除以2（正数），不等号方向不变，应为a/2b/2，故D错误。

答案：C

（二）解一元一次不