社会消防安全培训机构设置评审.docVIP

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社会消防安全培训机构设置与评审

目次

序言.II

前言.III

范围.1

规范性引用文件.1

术语和定义.1

社会消防安全培训机构分类.1

5社会消防安全培训机构设置的基本条件.2

6

社会消防安全培训机构的场所及教课、生活设备.2

6.1

培训场所.2

6.2

办公场所和生活设备.2

6.3

设备、设备及器械.2

7

社会消防安全培训机构的管理人员及教员.3

7.1管理人员.3

7.2教员.3

8社会消防安全培训机构的组织机构及管理.4

8.1组织机构.4

8.2教课管理.5

8.3教员管理.5

8.4学员管理.5

8.5设备管理.5

8.6档案管理.5

9社会消防安全培训机构的评审.5

9.1

评审形式和内容.5

9.2

评审程序.6

9.3

综合评定.6

附录A（资料性附录）

建（构）筑物消防员职业资格培训设备、设备、器械配置要求

.7

附录B（资料性附录）

灭火营救员职业资格培训设备、设备、装备器械配置要求

.9

附录C（规范性附录）

第二类社会消防安全培训机构设备、设备、器械配置要求

.16

附录D（规范性附录）

社会消防安全培训机构评审表.17

参照文件.31

.

.

前

言

本标准依照GB/T1.1-2009给出的规则草拟。

本标准由公安部消防局提出。

本标准由全国消防标准化委员会消防管理分技术委员会（

SAC/TC113/SC9）归口。

本标准负责草拟单位：公安部消防局。

本标准参加草拟单位：天津市公安消防总队、上海市公安消防总队、湖北省公安消防总队、

北京清华城市规划设计研究院消防科学技术研究所。

本标准主要草拟人：张明灿、王宝伟、谢树俊、谢涛、韩子忠、俞君峰、米文忠、丁先孔、

李振锁。

本标准为初次公布。

引

言

消防安所有是经济社会健康发展的重要保障，

我国发生的很多重特大火灾都裸露出社会民众消

防安全意识单薄和社会消防从业人员缺少社会消防安全培训的突出问题，

究其原由一方面是

因为我国社会消防安全培训机构数目少，

不可以知足服务社会消防培训任务的需求；

另一方面

是因为我国社会消防安全培训机建立设缺少详细的指导性标准，

一些培训机构不具备应有的

教课条件，教课质量难以保障，影响了社会消防安全培训工作的健康发展。

《国务院对于增强和改良消防工作的建议》（国发[2011]46

号）明确提出支持社会力量开

展消防安全培训的要求。《社会消防安全教育培训管理规定》

（公安部令第109号）对社会

消防安全培训机构的设置提出了原则性规定。

拟订本标准的主要目的是经过对社会消防安全

培训机构的教课设备、教课条件、师资力量等内容进行量化、

细化，为社会力量创办社会消

防安全培训机构供给指导，并为有关部门评审社会消防安全培训机构供给技术支持。

社会消防安全培训机构设置与评审范围本标准规定了社会消防安全培训机构的分类、设置条件以及场所、设备、师资及管理人员要求，规范了社会消防安全培训机构的评审程序和内容。本标准合用于社会消防安全培训机构的设置和评审。规范性引用文件以下文件对于本文件的应用是必不行少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本合用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包含所有的改正单）合用于本文件。GB/T5907（所有部分）消防词汇GB50099-2011中小学校设计规范

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国家职业标准·建（构）筑物消防员国家职业标准·灭火营救员术语和定义GB/T5907界定的以及以下术语和定义合用于本文件。

社会消防安全培训机构socializedfiresafetytrainingorganization国家机构之外的社会组织或许个人利用非国家财政性经费，面向社会从事消防职业技术培训和消防安全专项培训的专业机构。

消防职业技术培训fireoccupationalskilltraining包含建（构）筑物消防员和灭火营救员等职业技术培训。

消防安全专项培训specializedfiresafetytraining除消防职业技术培训之外，以提升消防安全管理能力和消防知识水平为目的展开的消防培训。社会消防安全培训机构分类社会消防安全培训机构依照培训内容分为两类，第一类社会消防安全培训机构能够展开消防职业资格培训和消防安全专项培训，第二类社会消防安全培训机构能够展开消防安全专项培训。社会消防安全培训机构设置的基本条件举办社会消防安全培训机构的社会组织，应拥有法人资格。举办社会消防安全培训机构的个人，应拥有政治权益和完整民事行为能力。结合举办社会消防安全培训机构的，应签署合作协议，明确培训主旨、培育目标以及各方的权益、义务等。应拟订社会消防安全培训机构章程，其内容应切合法律法例的规定。装备与培训规模、培训专业和培训层次相适应、构造合理、切合任教资格的专兼职教员队伍。拥有与培训规模、培训专业和培训层次相适应的培训场所和