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(完整版)苏教版七年级下册期末数学质量测试真题精选答案
一、选择题
1.下列运算中,正确的是()
A.x2+3x2=4x4 B.3x3?2x4=6x7
C.(x2)3=x5 D.(2xy)2=2x2y2
答案:B
解析:B
【分析】
根据整式的加减运算以及乘除运算法则即可求出答案.
【详解】
解:A、原式=4x2,故A不符合题意.
B、原式=6x7,故B符合题意.
C、原式=x6,故C不符合题意.
D、原式=4x2y2,故D不符合题意.
故选:B.
【点睛】
本题考查整式的运算,解题的关键是熟练运用整式的加减运算以及乘除运算,本题属于基础题型.
2.如图,下列各角中,与∠1是同位角的是()
A.∠2 B.∠3 C.∠4 D.∠5
答案:D
解析:D
【分析】
两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.
【详解】
解:由图可得,与∠1构成同位角的是∠5,
故选:D.
【点睛】
本题主要考查了同位角的概念,同位角的边构成“F“形,内错角的边构成“Z“形,同旁内角的边构成“U”形.
3.已知关于,的方程组,则下列结论中正确的是()
①当=5时,方程组的解是;
②当,的值互为相反数时,=20;
③当=16时,=18;
④不存在一个实数使得=.
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.②③
答案:C
解析:C
【分析】
①把a=5代入方程组求出解,即可做出判断;
②根据题意得到x+y=0,代入方程组求出a的值,即可做出判断;
③当=16时,得到x+y=4,即y=4﹣x,代入方程组求出a的值,即可做出判断;
④假如x=y,得到a无解,本选项正确;.
【详解】
解:①把a=5代入方程组得:,
解得:,本选项错误;
②由x与y互为相反数,得到x+y=0,即y=﹣x,
代入方程组得:,
解得:a=20,本选项正确;
③当=16时,得到x+y=4,即y=4﹣x
代入方程组得:,
解得:a=18,本选项正确;
④若x=y,则有,可得a=a﹣5,矛盾,
故不存在一个实数a使得x=y,本选项正确;
故选:C.
【点睛】
此题考查了二元一次方程组的解,方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值.
4.下列命题中:①直角都相等;②如果,那么;③内错角的角平分线互相平行;④是完全平方式.真命题的个数是()
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
答案:A
解析:A
【分析】
根据直角的性质、平行线的判定、不等式的性质和完全平方式判断即可.
【详解】
解:①直角都相等,是真命题;
②如果n<1,当n=-2时,那么n2-1>0,原命题是假命题;
③相等的内错角的角平分线互相平行,原命题是假命题;
④a2-6a+9是完全平方式,原命题是假命题;
故选:A.
【点睛】
本题考查的是命题的真假判断,正确的命题叫真命题,错误的命题叫做假命题.判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理.
5.已知关于的不等式组有且只有两个整数解,则的取值范围是()
A. B. C. D.
答案:D
解析:D
【分析】
本题两个整数不明确,因而一般化设为n,n+1,再利用m这个量的交叉传递,得到n的值,从而求解.
【详解】
解:不等式组整理得,
令整数的值为n,n+1,则有:n-1≤m<n,n+1≤3m-1<n+2,
故,
∴n-1<且<n,
∴1<n<3,
∴n=2,
∴,
∴.
故选:D.
【点睛】
本题考查不等式组的解法及整数解的确定,求不等式组的解集,应遵循以下原则:同大取较大,同小取较小,小大大小中间找,大大小小解不了.
6.下列关于命题“若,则”的说法,正确的是()
A.是真命题 B.是假命题,反例是“”
C.是假命题,反例是“” D.是假命题,反例是“”
答案:C
解析:C
【分析】
根据真假命题的定义判断,分清条件和结论,若为假命题,举反例时要满足:条件成立,但结论不成立.
【详解】
A.当时,满足,但-1﹤0,所以为假命题,此选项错题;
B.当,,不满足,此选项错误;
C.当时,满足,但-2﹤1,假命题,此选项正确;
D.当时,,不满足,此选项错误,
故选:C.
【点睛】
本题考查真命题与假命题,熟练掌握命题真假的判断方法是解答的关键.
7.任意大于1的正整数的三次幂均可“分裂”成个连接奇数的和,如:,,,…按此规律,若分裂后,其中一个奇数是2021,则的值是()
A.46 B.45 C.44 D.43
答案:B
解析:B
【分析】
观察可知,分裂成的奇数的个数与底数相同,然后求出到m3的所有奇数的个数的表达式,再求出奇数2021的是从3开始的第1010个数,然后确定出1007所在的范围即可得解.
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