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第４３卷第２期龙岩学院学报Ｖｏｌ．４３Ｎｏ．２

２０２５年３月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＯＮＧＹＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＭａｒｃｈ２０２５

高等教育

机械硕士“科研—工程”双螺旋能力培养研究

曾玮，陈阳，李健，陈木凤，臧克江

（龙岩学院福建龙岩３６４０００）

摘要：针对智能制造时代对高层次机械工程人才的新要求，提出基于“科研—工程”双螺旋理

念的地方应用型高校机械硕士培养模式。该模式以导师科研项目为主线，融合数字孪生和人工智

＋＋

能技术，构建“虚实结合产学融通创新驱动”的培养体系。通过建立智能制造联合实验室、开发

科研项目管理平台、实施跨学科团队协作等措施，培养硕士生的科研创新能力、工程实践能力和数

字化思维。结果表明，该模式能显著提升硕士生的学术创新能力和工程解决方案能力，为培养智

能制造时代的高层次复合型人才提供了新思路。

关键词：机械硕士培养；智能制造；科研—工程双螺旋；数字孪生；产学融通

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中图分类号：ＴＰ３９１．７文献标识码：Ａ文章编号：１６７３４６２９（２０２５）０２００８５０６

随着第四次工业革命的深入推进，智能制造正在重塑全球制造业格局，这对高层次机械工程人才培养

［１］

提出了新的要求。作为连接学术前沿与产业实践的重要桥梁，机械工程硕士的培养质量直接关系到我

国制造业的创新能力和国际竞争力。然而，在这场深刻的产业变革中，传统的机械硕士培养模式面临诸多

挑战，尤其是对于地方应用型高校而言，如何培养具备扎实科研能力和出色工程实践能力的高层次复合型

［２］

人才，成为亟待解决的问题。

１地方应用型高校机械硕士培养的挑战与应对

１．１地方应用型高校机械硕士培养面临的挑战与机遇

在智能制造的大背景下，地方应用型高校的机械硕士培养面临新挑战，也迎来新机遇。

［３］

挑战主要包括三个方面：资源限制、学科交叉壁垒、产学研合作深度不够。与重点院校相比，地方应

［４］

用型高校在科研经费、实验设备、高水平师资等方面往往存在不足，限制了高水平科研项目的开展。传

统的学科划分和管理模式造成学科交叉的壁垒，阻碍跨学科合作，不利于培养满足智能制造需求的复合型

人才。虽然许多地方高校都建立了产学研合作机制，但合作往往停留在表面，产学研合作的深度不够，难

以实现真正的协同创新。

机遇同样显著。首先，地方应用型高校通常与本地产业联系紧密，在开展应用型研究、解决实际工程

问题方面具备独特优势。其次，相较于传统名校，地方院校的体制机制较为灵活，更容易进行教育改革和

创新。再次，随着国家对应用型人才的重视，地方高校有望获得更多政策支持和资源倾斜。最后，数字技

术的发展为地方高校提供“弯道超车”的机会，通过智能化改造和虚拟仿真等手段，在一定程度上弥补硬

［５］

件设施的不足。

１．２智能制造时代对高层次机械工程人才的新要求

作为新一代信息技术与先进制造技术深度融合的产物，智能制造正在引领制造业向数字化、网络化、

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收稿日期：２０２４１０３１Ｄｏｉ：１０．１６８１３／ｊ．ｃｎｋｉ．ｃｎ３５１２８６／ｇ４．２０２５．０２．０１４

作者简介：曾玮，男，福建龙岩人，龙岩学院物理与机电工程学院教授，主要研究方向为模式识别、生物医学信号处理，

ｚｅｎｇｗｅｉ＠ｌｙｕｎ．ｅｄｕ．ｃｎ。

基金项目：福建省本科