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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
2025农业生态学课程教学大纲
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
农业生态学课程教学大纲
课程中文名称：农业生态学课程英文名称：Agriculturalecology
课程类别：选修课程编号:
课程归属单位：农学院
制定时间：2013年2月25日
一、课程的性质、任务
1.课程的性质、任务：农业生态学是研究生物与环境之间相互关系的一门
新兴学科，是农学及相关专业的本科专业基础课，属必修课程，主要任务是掌
握农业生态系统的优化设计方法，寻求中国农业可持续发展的途径，提高学习
者生态环境自我保护意识，实现生命再生（社会效益）、经济再生（经济效益）
与生态再生（生态效益）三个效益的协调同步发展。
2.教学的基本要求：本课程教学以农业生物与环境之间的相互作用的研究
为基本出发点，在发展农业优质高产高效益的同时，要注意保护与节约利用资
源的可持续发展农业，关注农业生产与资源、环境、生态的关系，关注近年来
生态学在全球的变化，生物多样性与可持续发展。农业生态学无论在实践和学
科层面上都发展得如此之快，犹如异军突起，掀起了一场世界各个领域环境与
生态学有机联系的大革命。面向二十一世纪的需要，接踵而来的资源枯竭，生
态环境问题等，对人类乃至整个世界提出了更高的要求。因此，教学上要求学
生：
（1）掌握农业生态学的基本知识，基本原理与基本技能，运用学科知识
分析农业生态系统的基本结构、能流与物流状况。
（2）理解生态平衡原理，能量流动原理，竞争排斥原理与生物多样性理论，
具备综合分析问题，解决实际问题的能力。
（3）有机联系其它学科知识，分析农业生态系统的初级生产力、次级生产
力与提高途径，最终实现提高农业生态系统生产力的目的。
（4）掌握具有可操作性的技术实体内容，包括农业生态技术与农业生态工
程。并能反映时代特征，改进与提高其技术手段，使其具有较大的实用与应用
价值。
3.适用专业与学时数：本大纲适用于农学类专业（包括烟化方向、中草药
栽培与鉴定）、园艺专业本科生或专科高年级学生。本课程共开设40学时，其
中理论教学40学时，实验0学时。
4.本门课程与其他课程关系：本课程与生态学、资源环境学、可持续发展
规划与设计、耕作学等课程具有密不可分的关系。学生在学习本课程之前必须
了解生态学、农业资源与环境保护等方面的基础知识。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
5.推荐教材及参考书：
推荐教材：
杨怀森主编的《农业生态学》，中国农业出版社1990年。
骆世明主编的《农业生态学》，中国农业出版社2000年。
主要参考书：
骆世明、陈聿华、严斧《农业生态学》，湖南科技出版社1987年。
金岚《环境生态学》，中国高等教育出版社1991年。
林昌善、尚玉昌《生物与环境》，人民教育出版社1980年。
沈享理《农业生态学》，农业出版社1988年。
6.主要教学方法与媒体要求：本课程教学主要采取课堂讲授、课堂讨
论与实验实习相结合的教学方法。
二、各章教学内容和要求
第一章绪论（4学时
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