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八年级物理密度测量实验设计：探索物质的基本属性

密度，作为物质的一种基本特性，在我们理解和区分不同物质时扮演着至关重要的角色。掌握密度的测量方法，不仅能帮助我们深入理解密度的物理意义，更能培养我们运用基本仪器进行科学探究的能力。本方案旨在引导同学们通过规范的实验操作，精确测量固体和液体的密度，并在此过程中体会科学实验的严谨性与趣味性。

一、实验核心目标

本次实验期望达成以下目标：首先，巩固对密度概念的理解，深化对密度公式ρ=m/V的认识与应用，明确质量（m）和体积（V）是计算密度的两个基本物理量。其次，熟练掌握托盘天平的规范使用方法，包括如何正确调节平衡、准确称量物体质量，以及砝码的取用规则。同时，学会使用量筒（或量杯）精确测量液体体积，并掌握利用排水法测量不规则固体体积的技巧。最终，能够独立完成对给定固体和液体密度的测量，并对实验数据进行合理的记录与处理，进而得出实验结论。

二、实验设计原理

密度测量的核心原理基于密度的定义式：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比，叫做这种物质的密度，用公式表示为ρ=m/V。因此，要测量某种物质的密度，归根结底就是要精确测量出该物质的一个样品的质量m和它所占据的体积V，然后通过上述公式计算得出密度ρ。对于规则形状的固体，其体积可以通过测量相应的几何尺寸（如长方体的长、宽、高，圆柱体的底面直径和高），再利用几何公式计算得到。而对于不规则形状的固体，我们通常采用排水法间接测量其体积，即利用物体浸没在水中时排开水的体积等于物体自身的体积这一原理。液体的体积则可以直接通过量筒进行测量。

三、实验器材准备

进行本次密度测量实验，我们需要准备以下器材：一架托盘天平（附带一套砝码），用于精确测量物体的质量；若干个相同规格的烧杯，用于盛放液体或辅助测量；一个量筒（量程和分度值需根据待测物体大小选择，通常选用量程为100毫升或250毫升，分度值为1毫升或2毫升的量筒），用于测量液体体积或固体排开的水的体积；待测的固体样品（建议准备一到两种，如形状规则的正方体木块或金属块，以及形状不规则的小石块或金属颗粒）；待测的液体样品（如清水、盐水或酒精等）；少量清水，主要用于排水法测量固体体积；一根细线，用于系住不规则固体，以便将其浸没在水中；以及一张干净的白纸，用于放置砝码或干燥固体样品。

四、实验操作流程

（一）测量固体密度（以不规则小石块为例）

1.调节天平平衡：将托盘天平放置在水平实验台上，取下两侧的橡胶垫圈。将游码移至标尺左端的零刻度线处，观察指针是否指在分度盘的中央刻度线。若未指在中央，则需调节横梁两端的平衡螺母，直至指针在中央刻度线左右小幅摆动幅度相同，表明天平已调平。

2.测量固体质量：将小石块轻轻放在天平的左盘中央。用镊子从砝码盒中夹取适当质量的砝码，放置在天平的右盘中央。若添加最小砝码后右盘下沉，或取下最小砝码后左盘下沉，则需移动游码，直至天平横梁再次平衡。此时，右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，即为小石块的质量m。将测量数据记录下来。

3.测量固体体积（排水法）：向量筒中倒入适量的清水，确保水能完全浸没待测小石块，且石块放入后水面不会超过量筒的最大量程。读取此时量筒内水的体积V1，并记录。用细线将小石块拴牢，手提细线将小石块缓慢浸入量筒内的水中，直至小石块完全浸没且不与量筒内壁接触。待水面稳定后，读取此时量筒内水和小石块的总体积V2，并记录。

4.计算固体体积：小石块的体积V等于总体积V2减去初始水的体积V1，即V=V2-V1。

（二）测量液体密度（以盐水为例）

1.测量空烧杯质量：再次将天平调平（若之前已调平且未移动位置，可省略此步，但建议每次测量前都进行检查）。将一个干净干燥的烧杯放在天平左盘，测量其质量m1，并记录。

2.倒入待测液体并测总质量：向量筒中倒入适量的待测盐水，读取并记录盐水的体积V（注意视线应与量筒内盐水凹液面的底部相平）。将量筒内的盐水全部倒入之前已测质量的烧杯中。将盛有盐水的烧杯放在天平左盘，测量烧杯和盐水的总质量m2，并记录。

3.计算液体质量：待测盐水的质量m液等于烧杯和盐水的总质量m2减去空烧杯的质量m1，即m液=m2-m1。

五、数据记录与处理

为清晰记录和处理数据，建议设计如下数据表格：

固体密度测量数据表（石块）

固体质量m(g)

量筒中水的体积V1(cm3)

水和固体总体积V2(cm3)

固体体积V(cm3)

固体密度ρ(g/cm3)

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液体密度测量数据表（盐水）

空烧杯质量m1(g)

烧杯和液