17 地震中的父与子.pptVIP

多种描写，具体表达本文通过对人物的语言、动作、神态来展现父子深情。如父亲见到儿子的学校变成废墟后的语言描写“阿曼达，我的儿子！”表现了父亲的绝望与悲痛；又如父亲疾步走向儿子教室所在地这一动作描写，表现了父亲的坚定与爱子深情；再如第?段中对父亲的外貌描写，更让我们体会到父爱的伟大。写法借鉴那么，运用各种描写方法时要注意些什么呢？动作描写：（1）要按一定的顺序，不能杂乱无章地写动作。（2）准确运用表示动作的词语。（3）要抓住最能刻画人物性格的动作进行细致的描写。语言描写：（1）语言要为表达中心服务，应做到有详有略。（2）语言要符合人物年龄、身份、地位和当时的场景。（3）语言要能够反映出人物的思想品质、个性特征和感情。神态描写：（1）要注意人物神态的细微变化。（2）要反映人物的思想感情。（3）要与行动和语言描写相结合。外貌描写：（1）要按一定的顺序。（2）抓住人物的外貌特点进行描写，不要面面俱到。（3）适当运用一些修饰词和比喻，增加生动性。1．表示悲痛的词语。痛不欲生肝肠寸断心如刀绞悲痛欲绝泪如泉涌五内俱焚2．赞美父爱的名言。慈父之爱子，非为报也。——淮南子父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。——达·芬奇父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。——高尔基拓展延伸本文讲述的是美国洛杉矶大地震中，一位父亲经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子及其同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。这篇课文中，这一对父子凭借着坚定的信念和伟大的爱，创造了奇迹。他们让我明白了：只要有成功的信念和广博的爱就可以创造生命的奇迹。课堂小结万分悲痛决心救子结构图示地震中的父与子不顾劝阻执着挖掘父子相信父亲坚强等待先救他人欣喜相拥父子情深创造奇迹1.在课文中找出下列词语的反义词。明亮（）兴奋（）丑陋（）动摇（）希望（）安全（）当堂测试漆黑漂亮坚定绝望危险悲痛2.指出下列句子属于什么句式。A.疑问句B.反问句C.感叹句D.陈述句（1）“你是不是来帮助我的？”（）（2）过路的人赶紧跑过来帮忙。（）（3）“这里有14个孩子，都活着！快来人！”（）（4）《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）ADCB3.《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？父亲坚强的意志，对儿子深挚的感情；儿子在危难面前不恐惧，对父亲的信任，在走出危险境地时对同学的友情。1.有感情地朗读课文。体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化。课后习题悲伤绝望——坚定信心——无比幸福。2.课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？从课文中找出相关的语句，和同学交流自己的看法。说父亲了不起，是因为其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了”，而这位父亲却不停地挖掘，为了儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺。多么坚定执着的父亲，多么恪守诺言的有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为待在漆黑的瓦砾堆下长达38小时，没有水，没有食物，只有恐惧与危险，然而七岁的阿曼达却能在这样的情况下沉着冷静并鼓励同学；当得到父亲的救援时，他先人后己，最终生还。巨大的精神力量来自对父亲的信赖，奇迹的出现来自伟大的父爱。3.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。如：（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）课文这样描写父亲的外貌，让我们看到了父亲为救出儿子克服的重重困难：饥饿、疲劳、痛苦……但他全然不顾，心里只有一个念头：一定要救出儿子！多么坚定的父亲，多么伟大的父爱！（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。这样