湖北省部分高中协作体2025-2026学年高一上学期10月月考语文试卷含答案.pdfVIP

湖北省部分高中协作体2025—2026学年上学期10月联考

高一语文试题

本试卷共8页，全卷满分150分，考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并

将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿

纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、考试结束后，请将答题卡上交。

一、现代文阅读（35分）

(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

青年是最能反映时代特征的群体，青年的思想动态也直接映射出社会的前沿思潮。

从改革之初的迷茫，到满怀对高物质生活、高社会地位的向往和奋力拼搏的精神，再到

对职场的厌倦、对竞争的排斥，到今天寻找化解时代困境的途径，追求世俗眼光之外的人生

价值，这一过程展示出青年正走向创新与变革，也从单纯的抱怨走向了对文明的传承和发展，

进一步融入了国家发展大局。从表面上看，这是青年在面对激烈社会变迁时的应对策略；更

深层次地分析，这些变化展现了中国青年集体情绪的转变。

青年集体情绪的形成与其面临的社会挑战有直接联系。虽然在一些时期内，青年的集体

情绪中出现了“躺平”“佛系”等逃避心理，还出现了精神内耗的加重、“脱不下孔乙己的

长衫”等不良现象。但纵观整个发展历程，青年对时代的挑战并没有采取消极颓废的行为实

践。其实，“佛系”与“躺平”更多是一种自我嘲讽和心理安慰，通过口头的摆烂来缓解内

心的焦虑与不安。“精神内耗”的出现也从侧面反映了青年在应对社会压力、寻求自我实现

方面所做的努力，以及突破困境限制的坚韧品质。当今的青年正在尝试平衡物质满足与精神

满足：既希望实现物质生活的提升，也很看重个人实现、事业和理想。

“集体情绪”是社会情绪的一种形式，是指同一世代的社会群体经历了相同的历史事件、

社会结构、政策引导后，形成共同的、持续的、有价值导向的社会心理反应，尤其是对个人

发展、目标追求、人生价值的情绪表达。它与群体情绪的不同之处在于：群体情绪是具有同

质性或存在于同一时空环境下的群体，针对某一突发事件或历史事件，在瞬时间爆发出的群

体心理冲动，在一个时间段内可能会因不同事件形成多个群体情绪；集体情绪则是一个世代

群体的整体心理动态，能够维持较长时间，对孤立社会事件的敏感性更弱。

（摘编自陆士桢、蔡康鑫《改革开放以来青年集体情绪的转变与政策因应——从寻求物

质满足到精神满足的平衡》）

材料二：

“精神内耗”不能简单地跟抑郁、焦虑画等号，但可以说如果一个人长期处于“精神内

耗”状态没有及时觉察并采取有效的应对方法，就很可能导致抑郁、焦虑等心理障碍。

许多学者都以“疾风暴雨期”来比喻青春期，步入青春期之后，由于青少年自我意识的

高涨，其内在世界也开始丰富起来，容易产生自我冲突和矛盾心理。许多青少年对周围的一

切事情都非常敏感，对师长的言论有自己的判断，对各类社会现象有自己的思考。但这也带

来了新问题：他们的一些想法未必符合实际，“理想很丰满，现实很骨感”，来自现实的打

击会让部分青少年看清自己想法的幼稚性，但也有可能让他们更执着于自己的想法，结果在

一次次与现实的碰撞中，灰头土脸地败下阵来，从而陷入自我怀疑，步入精神内耗的循环。

个体心理学家阿德勒在其著作《自卑与超越》中写道：“内耗体质的人，无法分清自己

的事和别人的事。”一个人如果分不清这些，就容易受到别人情绪的影响，把别人的期待当

成自己的期待，把别人的情感当成自己的情感。而自我发展的标志，是能够分清你、我需求

间的差别，通过这种区分建立边界感，这就是课题分离。如果一些孩子过度看重同伴的想法，

为了满足同伴意愿而不断猜测、一味迎合，就会让自己“小心翼翼”，敏感多疑。学会课题

分离能帮助人们将认知资源分配在最应关注的问题上，集聚心理能量克服当下面临的压力和

困境。

在弗洛伊