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华盛顿体系教学反思及建议

本课教学以“基于问题的学习”为核心思想展开设计，结合课文实际内容，灵活的将“提出问题-探究问题-解决问题”的思路以模拟活动和动手完成表格的形式出现，通过环节设置的实际操作，指导学生展开自学探究，以学生为课堂的主体，使其经历发现问题，合作探究问题，进而解决问题的过程。学生在自主学习的过程中，在完成学习任务的基础上，各方面能力得到综合的锻炼和提高。在实际授课过程中，学生基本能达到预期的教学效果，但一些细节仍需要教师关注。

一、不放弃、不回避、给学生成长的机会

二、无框架、无定式、还学生思维的空间

在学习过程中，教师常常纠结于学生的回答天马行空，往往不是老师想要的答案。如在