2025年部编版三年级下册语文第六单元教案教学设计(含每课教学反思).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人教部编版三年级语文下册

第六单教学设计（含每课教学反思）

18.童年的水墨画

[教学目标]

1.通过自学，认识本课生字。

2.鼓励学生在熟读的基础上，把《溪边》背诵下来。

3.引导学生独立阅读课文，指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，

欣赏诗歌的语言美、画面美，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行

简单的模仿创编。

4.通过朗读，感悟儿童诗的特点，体会儿童丰富的想象力。尝试

写一首儿童诗。[教学重难点]

引导学生独立阅读课文，指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，欣

赏诗歌的语言美、画面美，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简

单的模仿创编。

通过朗读，感悟儿童诗的特点，体会儿童丰富的想象力。尝试写

一首儿童诗。

[教学课时]2课时

[教学准备]多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭题解题

1.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦

里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享

童年的快乐。

1

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

【设计意图：从学生已有经验出发，通过回忆童年趣事激发学生

对童年诗歌的兴趣，调动课堂积极性。】

（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。

（2）读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，学习生字

1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借

助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

2.请3名学生接读课文，每人一节。师随机正音。

预设点：

（1）染，出示演变过程，字本义：用取自草木的色汁浸泡丝帛

绢布，使之着色。读句子，于文中识字，组词：染绿、耳濡目染。

（2）碎：造字本义：岩石经过多次爆破最后形成的小石块。形

近字：翠、醉

【设计意图：引导学生利用知晓汉字的意义来识记生字。加深学

生的印象，拓宽学生知识宽度。】

三、复习生字，指导写字

1.课件出示生字，自由练读。

2.生字组词，巩固识字。

3.指导书写“碎”。提示最后一笔出头，但不要写到从字上。

指导书写“爽”。注意笔顺，长横要像房顶一样盖住下面部分。

第二课时

一、创设阅读情境，激发兴趣

播放歌曲《童年》。

师导入：同学们，美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意

境优美，今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—

《童年的水墨画》。

二、整体感知：

本课包括三首小诗，分别是：溪边、江上、林中（板书）

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为